Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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ses:notions [2019/02/02 15:26] yam [1. Justice sociale et inégalités] |
ses:notions [2021/12/23 00:27] yam |
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====== Les notions classées par items du programme officiel : ====== | ====== Les notions classées par items du programme officiel : ====== | ||
- | ====== Classe de seconde générale et technologique, | + | <note warning> |
- | ===== I. Ménages | + | ====== Programme de Sciences économiques |
- | ==== Comment les revenus | + | ===== Introduction ===== |
+ | |||
+ | ==== Comment les économistes, | ||
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | [[ses: |
- | [[ses: | + | [[ses: |
- | [[ses: | + | [[ses: |
- | [[ses: | + | [[ses: |
+ | [[ses: | ||
- | ==== La consommation | + | société |
+ | comportements sociaux | ||
+ | [[ses:lexique_de_ses# | ||
+ | [[ses: | ||
+ | pouvoir politique | ||
+ | enquêtes (sociologiques, | ||
+ | données (empiriques) | ||
+ | [[ses: | ||
+ | causalité | ||
+ | corrélation | ||
- | Notions : | + | ===== Science économique ===== |
- | Consommation ostentatoire, | + | |
- | effets de distinction et d’imitation. | + | |
- | ===== II. Entreprises et production ===== | + | ==== Comment crée-t-on |
- | + | ||
- | ==== Qui produit | + | |
Notions : | Notions : | ||
- | Entreprise, | + | richesses |
+ | producteurs | ||
+ | entreprises, | ||
+ | administrations, | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | [[ses: | + | combinaison productive |
+ | + [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | technologie | ||
+ | [[ses: | ||
+ | ressources naturelles | ||
+ | chiffre d’affaires, | ||
+ | [[ses: | ||
+ | bénéfice | ||
+ | [[ses: | ||
+ | croissance économique | ||
+ | + taux de variation du PIB | ||
+ | inégalités de revenus | ||
+ | limites écologiques de la croissance. | ||
- | ==== Comment produire et combien produire ? ==== | + | ==== Comment se forment les prix sur un marché ? ==== |
- | + | ||
- | Notions : | + | |
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | progrès technique. | + | |
- | + | ||
- | ===== III. Marchés et prix ===== | + | |
- | + | ||
- | ==== Comment se forment les prix sur un marché ? * ==== | + | |
Notions : | Notions : | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | [[ses: | + | courbes de demande et d’offre, |
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | taxe | ||
+ | subvention. | ||
- | ==== La pollution : comment remédier aux limites du marché ? ==== | + | ===== Sociologie et science politique ===== |
- | Notions : | + | ==== Comment devenons-nous des acteurs sociaux |
- | [[ses: | + | |
- | incitation. | + | |
- | + | ||
- | ===== IV. Formation et emploi ===== | + | |
- | + | ||
- | ==== Le diplôme : un passeport pour l’emploi | + | |
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | [[ses: |
- | [[ses: | + | instances de socialisation |
- | [[ses: | + | famille, |
+ | école, | ||
+ | médias | ||
+ | groupe des pairs | ||
+ | socialisation différenciée (" | ||
+ | + [[ses: | ||
- | ==== Le chômage : des coûts salariaux trop élevés ou une insuffisance de la demande | + | ==== Comment s’organise |
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | [[ses: |
- | [[ses: | + | pouvoir politique |
- | [[ses: | + | [[ses: |
+ | institutions politiques (rôle et composition) | ||
+ | cinquième République | ||
+ | séparation des pouvoirs (exécutif, législatif, | ||
+ | modes de scrutin (proportionnel, | ||
+ | représentation politique | ||
+ | vie politique | ||
+ | acteurs politiques (partis politiques, société civile organisée, médias). | ||
- | ===== V. Individus et cultures | + | ===== Regards croisés |
- | ==== Comment devenons-nous des acteurs sociaux | + | ==== Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire |
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | [[ses: |
- | [[ses: | + | [[ses: |
- | [[ses: | + | rentabilité (du capital humain) |
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | capabilités | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | niveau de formation | ||
+ | diplôme | ||
+ | expérience | ||
+ | entreprise | ||
+ | genre | ||
+ | inégalité des chances (chances d' | ||
- | ==== Comment expliquer les différences de pratiques culturelles ? ==== | + | ====== |
- | + | ||
- | Notions : | + | |
- | Culture, | + | |
- | culture | + | |
- | + | ||
- | ====== Classe | + | |
- | + | ||
- | ===== Démarches, savoirs et savoir-faire généraux pour le cycle terminal ===== | + | |
- | + | ||
- | ==== La démarche | + | |
- | + | ||
- | Notions | + | |
- | [[ses: | + | |
- | choix individuels et collectifs, | + | |
- | incitations et contraintes, | + | |
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | + | ||
- | ==== La démarche du sociologue | + | |
- | + | ||
- | Notions : | + | |
- | opinion | + | |
- | prénotion | + | |
- | objectivation | + | |
- | fait social | + | |
- | action sociale. | + | |
- | + | ||
- | ==== La démarche du politiste ==== | + | |
- | + | ||
- | Notions : | + | |
- | la/le politique | + | |
- | [[ses: | + | |
- | domination | + | |
- | légitimation. | + | |
===== Science économique : ===== | ===== Science économique : ===== | ||
- | ==== 1. Les grandes questions que se posent les économistes ==== | + | ==== Comment |
- | + | ||
- | === 1.1 Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ? === | + | |
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | [[ses: |
- | contrainte budgétaire, | + | marché concurrentiel |
- | [[ses: | + | [[ses: |
+ | concurrence | ||
+ | concurrence parfaite | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | courbes d’offre et de demande | ||
+ | équilibre de marché | ||
+ | équilibre de marché concurrentiel | ||
+ | [[ses: | ||
+ | taxe forfaitaire | ||
+ | producteur | ||
+ | consommateur | ||
+ | maximisation du profit (par le producteur) | ||
+ | [[ses: | ||
+ | coût marginal croissant, | ||
+ | quantité et prix | ||
+ | surplus du producteur | ||
+ | surplus du consommateur | ||
+ | maximisation de la somme des surplus à l’équilibre | ||
+ | [[ses: | ||
- | === 1.2 Que produit-on et comment le mesure-t-on | + | ==== Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ? ==== |
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | [[ses: |
- | [[ses: | + | nombre limité d’offreurs, |
+ | ententes | ||
+ | ententes illicites | ||
+ | barrières à l’entrée | ||
+ | [[ses: | ||
+ | faiseur de prix | ||
+ | monopole naturel, | ||
+ | monopole institutionnel | ||
+ | monopole d’innovation | ||
+ | équilibre du monopole | ||
+ | [[ses: | ||
+ | dilemme du prisonnier | ||
+ | firmes | ||
+ | politique de la concurrence | ||
+ | fusions-acquisitions | ||
+ | [[ses: | ||
+ | surplus du consommateur. | ||
- | === 1.3 Comment répartir | + | ==== Quelles sont les principales défaillances du marché ? ==== |
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | défaillances du marché |
- | profit | + | [[ses: |
- | [[ses: | + | pollution |
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | voitures d’occasion (lemons) | ||
+ | assurance | ||
+ | intervention des pouvoirs publics | ||
- | === 1.4 Quels sont les grands équilibres macroéconomiques | + | ==== Comment |
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | financement |
- | + | besoins de financement | |
- | ==== 2. La production dans l' | + | capacités de financement |
+ | [[ses: | ||
+ | rémunération du prêteur | ||
+ | emprunt | ||
+ | coût du crédit pour l’emprunteur | ||
+ | marché des fonds prêtables | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | excédent brut d’exploitation | ||
+ | entreprises | ||
+ | [[ses: | ||
+ | financement externe | ||
+ | emprunts bancaires | ||
+ | recours au marché financier | ||
+ | actions | ||
+ | obligations | ||
+ | solde budgétaire | ||
+ | recettes (fiscales et non fiscales) | ||
+ | dépenses de l’État | ||
+ | déficit budgétaire | ||
+ | politique de dépenses publiques | ||
+ | relance de la demande | ||
+ | effet d’éviction | ||
- | === 2.1 Comment l' | + | ==== Qu’est-ce |
- | + | ||
- | Notions : | + | |
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | recettes (totale, moyenne, marginale) | + | |
- | [[ses: | + | |
- | loi des rendements décroissants | + | |
- | + | ||
- | ==== 3. La coordination par le marché ==== | + | |
- | + | ||
- | === 3.1 Qu'est-ce | + | |
- | + | ||
- | Notions : | + | |
- | Institutions marchandes | + | |
- | [[ses: | + | |
- | + | ||
- | === 3.2 Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ? === | + | |
- | + | ||
- | Notions : | + | |
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | + | ||
- | [[ses: | + | |
- | rationnement | + | |
- | surplus | + | |
- | [[ses: | + | |
- | allocation des ressources | + | |
- | + | ||
- | === 3.3. Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ? === | + | |
- | + | ||
- | Notions : | + | |
- | Pouvoir de marché | + | |
- | oligopole | + | |
- | monopole | + | |
- | + | ||
- | === 3.4 Quelles sont les principales défaillances du marché ? === | + | |
- | + | ||
- | Notions : | + | |
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | + | ||
- | ==== 4. La monnaie et le financement ==== | + | |
- | + | ||
- | === 4.1 À quoi sert la monnaie ? === | + | |
Notions : | Notions : | ||
[[ses: | [[ses: | ||
formes de la monnaie | formes de la monnaie | ||
+ | crédit bancaire | ||
+ | création monétaire | ||
+ | entreprise | ||
+ | banque | ||
+ | banque centrale | ||
+ | [[ses: | ||
+ | taux d’intérêt à court terme sur le marché monétaire | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | activité économique. | ||
- | === 4.2 Comment | + | ===== Sociologie et sociologie politique : |
+ | |||
+ | ==== Comment | ||
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | individus expérimentent et intériorisent |
- | financement direct/ | + | façons d’agir, de penser et d’anticiper l’avenir, socialement situées, |
- | [[ses: | + | différences de comportements, |
- | [[ses: | + | configurations familiales, |
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | influences socialisatrices, | ||
+ | trajectoires individuelles improbables. | ||
- | === 4.3 Qui crée la monnaie | + | ==== Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ? ==== |
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | diversité des liens, |
- | marché monétaire | + | groupes sociaux (familles, groupes de pairs, univers professionnel, |
- | banque centrale | + | Professions et Catégories Socioprofessionnelles (PCS), |
- | prêteur en dernier ressort | + | processus d’individualisation, |
+ | formes de solidarité, | ||
+ | solidarité «mécanique» | ||
+ | solidarité «organique» | ||
+ | nouvelles sociabilités numériques | ||
+ | lien social | ||
+ | précarités, | ||
+ | affaiblissement ou rupture de liens sociaux. | ||
- | ==== 5. Régulations et déséquilibres macroéconomiques ==== | + | ==== Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ? ==== |
- | + | ||
- | === 5.1 Pourquoi | + | |
Notions : | Notions : | ||
- | Fonctions économiques de l' | + | normes sociales et normes juridiques, |
+ | contrôle social, | ||
+ | [[ses: | ||
+ | groupes sociaux, | ||
+ | étiquetage, | ||
+ | stigmatisation, | ||
+ | carrières déviantes, | ||
+ | délinquance, | ||
+ | mesure de la délinquance. | ||
- | === 5.2 Comment | + | ==== Comment |
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | opinion publique, |
- | dépenses publiques | + | démocratie, |
- | déficit public | + | sondages d’opinion, |
- | dette publique | + | démocratie d’opinion, |
+ | vie politique, | ||
+ | contrôle des gouvernants, | ||
+ | participation électorale, | ||
+ | communication politique. | ||
- | === 5.3 Quelles politiques conjoncturelles | + | ==== Voter : une affaire individuelle ou collective ? ==== |
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | taux d’inscription sur les listes électorales, |
- | [[ses: | + | taux de participation et d’abstention aux élections, |
- | [[ses: | + | participation électorale, |
- | déséquilibre extérieur | + | degré d’intégration sociale, intérêt pour la politique, |
- | politique | + | sentiment de compétence |
- | politique | + | perception des enjeux de l’élection, |
+ | types d’élection, | ||
+ | vote, | ||
+ | contexte et offre électorale, | ||
+ | expression d’appartenances sociales, | ||
+ | volatilité électorale, | ||
+ | intermittence du vote, | ||
+ | changement des préférences électorales, | ||
+ | variables sociales, | ||
+ | variables contextuelles, | ||
+ | identification | ||
- | ===== Sociologie générale et sociologie politique : | ||
- | ==== 1. Les processus de socialisation et la construction des identités sociales ==== | ||
- | |||
- | === 1.1 Comment la socialisation de l' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | |||
- | |||
- | === 1.2 De la socialisation de l' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | |||
- | ==== 2. Groupes et réseaux sociaux ==== | ||
- | |||
- | === 2.1 Comment les individus s' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
Groupes primaire / secondaire | Groupes primaire / secondaire | ||
groupes d' | groupes d' | ||
- | |||
- | === 2.2 Comment les réseaux sociaux fonctionnent-ils ? === | ||
- | |||
- | Notions : | ||
[[ses: | [[ses: | ||
sociabilité | sociabilité | ||
- | |||
- | ==== 3. Contrôle social et déviance ==== | ||
- | |||
- | === 3.1 Comment le contrôle social s' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
Contrôle social formel/ informel | Contrôle social formel/ informel | ||
stigmatisation | stigmatisation | ||
- | |||
- | === 3.2 Quels sont les processus qui conduisent à la déviance ? === | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | [[ses: | ||
anomie | anomie | ||
- | |||
- | === 3.3 Comment mesurer le niveau de la délinquance ? === | ||
- | |||
- | Notions : | ||
Chiffre noir de la délinquance | Chiffre noir de la délinquance | ||
enquête de victimation | enquête de victimation | ||
- | |||
- | ==== 4. Ordre politique et légitimation ==== | ||
- | |||
- | === 4.1 Pourquoi un ordre politique ? === | ||
- | |||
- | Notions : | ||
État | État | ||
État-nation | État-nation | ||
souveraineté | souveraineté | ||
- | |||
- | === 4.2 Quelles sont les formes institutionnelles de l' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
État de droit | État de droit | ||
État unitaire / fédéral | État unitaire / fédéral | ||
Ligne 308: | Ligne 331: | ||
===== Regards croisés : ===== | ===== Regards croisés : ===== | ||
- | ==== 1. Entreprise, institution, | + | ==== Comment |
- | + | ||
- | === 1.1. Comment les rapports sociaux s' | + | |
Notions : | Notions : | ||
- | Hiérarchie | + | risques économiques et sociaux (maladie, accident, perte d’emploi, vieillesse), |
- | coopération | + | groupes sociaux, |
- | conflit | + | bien-être, |
+ | incitation à l’innovation, | ||
+ | [[ses: | ||
+ | prévention, | ||
+ | [[ses: | ||
+ | famille, | ||
+ | sociétés et mutuelles d’assurance, | ||
+ | pouvoirs publics, | ||
+ | gestion des risques, | ||
+ | protection sociale, | ||
+ | assurance et d’assistance, | ||
+ | couverture des risques, | ||
+ | solidarité collective. | ||
- | ==== 2. Action publique | + | ==== Comment les entreprises sont-elles organisées |
- | === 2.1. Comment l' | + | Notions : |
+ | cycle de vie d’une entreprise (création, croissance, changement de statuts juridiques, disparition), | ||
+ | entrepreneur, | ||
+ | statut juridique, | ||
+ | entrepreneur individuel, | ||
+ | micro-entrepreneur, | ||
+ | chef d’entreprise, | ||
+ | entrepreneur-innovateur, | ||
+ | manager, | ||
+ | actionnaire, | ||
+ | gouvernance, | ||
+ | autorité, | ||
+ | décentralisation/ | ||
+ | relations sociales, | ||
+ | coopération, | ||
+ | hiérarchie, | ||
+ | conflit, | ||
+ | salariés, | ||
+ | propriétaires/ | ||
+ | partenaires d’une coopérative. | ||
Notions : | Notions : | ||
Ligne 325: | Ligne 377: | ||
désaffiliation | désaffiliation | ||
disqualification sociale | disqualification sociale | ||
- | |||
- | === 2.2. Comment un phénomène social devient-il un problème public ? === | ||
- | |||
- | Notions : | ||
Agenda politique | Agenda politique | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | ====== | + | ====== |
===== Science économique : | ===== Science économique : | ||
- | ==== 1. Croissance, fluctuations | + | ==== Quels sont les sources |
+ | |||
+ | Notions : | ||
+ | croissance économique | ||
+ | accumulation des facteurs | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | progrès technique endogène | ||
+ | innovation | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | incitation à investir et innover | ||
+ | processus de destruction créatrice | ||
+ | inégalités de revenus | ||
+ | croissance économique soutenable | ||
+ | limites écologiques | ||
+ | épuisement des ressources | ||
+ | pollution | ||
+ | réchauffement climatique | ||
+ | [[ses: | ||
- | === 1.1 Quelles sont les sources de la croissance économique ? === | ||
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | |||
- | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | |||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | |||
- | === 1.2 Comment expliquer l' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
Ligne 369: | Ligne 416: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | ==== 2. Mondialisation, | + | ==== Quels sont les fondements du commerce international |
- | === 2.1 Quels sont les fondements du commerce international | + | Notions : |
+ | dotations factorielles | ||
+ | avantages comparatifs | ||
+ | échanges commerciaux | ||
+ | spécialisation internationale | ||
+ | différenciation des produits, | ||
+ | qualité des produits, | ||
+ | fragmentation | ||
+ | productivité | ||
+ | firmes | ||
+ | compétitivité | ||
+ | exporter | ||
+ | internationalisation de la chaîne de valeur | ||
+ | commerce international | ||
+ | [[ses: | ||
+ | gains moyens en termes de baisse de prix, | ||
+ | réduction des inégalités entre pays, | ||
+ | accroissement des inégalités de revenus au sein de chaque pays | ||
+ | libre-échange | ||
+ | protectionnisme | ||
Notions : | Notions : | ||
Avantage comparatif | Avantage comparatif | ||
dotation factorielle | dotation factorielle | ||
- | libre-échange et protectionnisme | ||
commerce intra-firme | commerce intra-firme | ||
[[ses: | [[ses: | ||
Ligne 391: | Ligne 454: | ||
spécialisation. | spécialisation. | ||
- | Acquis de première : | + | ==== Comment lutter contre le chômage ? ==== |
- | [[ses: | + | |
- | === 2.2 Quelle est la place de l' | + | Notions : |
+ | chômage | ||
+ | sous-emploi | ||
+ | taux de chômage | ||
+ | taux d’emploi. | ||
+ | problèmes d’appariements (frictions, inadéquations spatiales et de qualifications) | ||
+ | asymétries d’information (salaire d’efficience) | ||
+ | chômage structurel. | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | règles de protection de l' | ||
+ | fluctuations économiques | ||
+ | politiques macroéconomiques de soutien de la demande globale, | ||
+ | politiques d’allégement du coût du travail, | ||
+ | politiques de formation | ||
+ | politiques de flexibilisation | ||
+ | rigidités du marché du travail | ||
+ | |||
+ | ==== Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? ==== | ||
+ | |||
+ | Notions : | ||
+ | Crise financière | ||
+ | Crise financière des années 1930 | ||
+ | Crise financière de 2008 | ||
+ | effondrement boursier, | ||
+ | faillites en chaîne, | ||
+ | chute du PIB | ||
+ | accroissement du chômage | ||
+ | [[ses: | ||
+ | bulle spéculative | ||
+ | comportements mimétiques et prophéties auto réalisatrices | ||
+ | panique bancaire | ||
+ | faillites bancaires en chaîne. | ||
+ | effets de richesse négatif, | ||
+ | baisse du prix du collatéral et ventes forcées, | ||
+ | contraction du crédit. | ||
+ | instruments de régulation du système bancaire et financier | ||
+ | [[ses: | ||
+ | supervision des banques (par la banque centrale), | ||
+ | banque centrale | ||
+ | ratio de solvabilité. | ||
+ | |||
+ | ==== Quelles politiques économiques | ||
+ | |||
+ | Notions : | ||
+ | intégration européenne | ||
+ | marché unique | ||
+ | zone euro | ||
+ | marché unique | ||
+ | politique européenne de la concurrence | ||
+ | politique monétaire | ||
+ | politique budgétaire | ||
+ | Banque centrale européenne, | ||
+ | traités européens | ||
+ | défaut de coordination, | ||
+ | chocs asymétriques | ||
Notions : | Notions : | ||
Euro | Euro | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
- | banque centrale | ||
politique budgétaire | politique budgétaire | ||
politique monétaire | politique monétaire | ||
politique conjoncturelle. | politique conjoncturelle. | ||
- | ==== 3. Économie du développement durable ==== | ||
- | === 3.1 La croissance économique | + | ===== Sociologie et science politique : |
+ | |||
+ | ==== Comment | ||
Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | + | structuration et de hiérarchisation de l’espace social (catégorie |
- | [[ses: | + | socioprofessionnelle, revenu, diplôme, composition du |
- | [[ses: | + | ménage, position dans le cycle de vie, sexe, lieu de |
- | [[ses: | + | résidence) |
- | [[ses: | + | structure socioprofessionnelle en France depuis la seconde moitié du |
- | soutenabilité | + | XXe siècle |
- | réglementation | + | salarisation, |
- | taxation | + | tertiarisation, |
- | marché de quotas d' | + | élévation du niveau |
- | + | qualification, | |
- | Acquis | + | féminisation des emplois |
- | [[ses: | + | théories des classes |
- | [[ses: | + | sociale dans la tradition sociologique |
- | [[ses: | + | Marx, |
- | défaillances du marché. | + | Weber |
- | + | classes sociales | |
- | ===== Sociologie : | + | distances inter-classes |
- | + | distances intra-classes, | |
- | ==== 1. Classes, stratification et mobilité sociales ==== | + | articulation avec les rapports sociaux de genre, |
- | + | identifications subjectives à un groupe social, | |
- | === 1.1 Comment analyser la structure sociale ? === | + | multiplication des facteurs d’individualisation. |
Notions : | Notions : | ||
Ligne 439: | Ligne 554: | ||
groupes de statut | groupes de statut | ||
catégories socioprofessionnelles. | catégories socioprofessionnelles. | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
- | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | profit | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | groupe social. | ||
- | === 1.2 Comment rendre compte | + | ==== Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution |
Notions : | Notions : | ||
- | Mobilité | + | sociétés démocratiques, |
+ | École | ||
+ | égalité des chances | ||
+ | taux de scolarisation, | ||
+ | taux d’accès à un diplôme ou à un type de formation | ||
+ | processus de massification et de démocratisation. | ||
+ | inégalités de réussite scolaire | ||
+ | capital culturel | ||
+ | investissements familiaux, | ||
+ | socialisation selon le genre, | ||
+ | effets des stratégies des ménages | ||
+ | trajectoires individuelles de formation. | ||
+ | |||
+ | ==== Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? ==== | ||
+ | |||
+ | Notions : | ||
+ | mobilité sociale | ||
+ | mobilité sociale | ||
+ | mobilité géographique, | ||
+ | mobilité professionnelle | ||
+ | tables de mobilité | ||
mobilité observée | mobilité observée | ||
+ | mobilité structurelle | ||
+ | origine sociale | ||
+ | position sociale | ||
fluidité sociale | fluidité sociale | ||
+ | mobilité ascendante, | ||
+ | reproduction sociale | ||
+ | déclassement, | ||
+ | mobilité sociale des hommes et de celles des femmes. | ||
+ | structure socioprofessionnelle, | ||
+ | niveaux de formation | ||
+ | ressources et configurations familiales | ||
+ | |||
+ | Notions : | ||
+ | Mobilité intergénérationnelle/ | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
paradoxe d' | paradoxe d' | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
groupe d' | groupe d' | ||
groupe de référence | groupe de référence | ||
- | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | ==== 2. Intégration, | + | ==== Quelles mutations du travail et de l’emploi |
- | + | ||
- | === 2.1 Quels liens sociaux dans des sociétés où s' | + | |
Notions : | Notions : | ||
- | Solidarité mécanique | + | travail, |
- | cohésion | + | activité, |
+ | statut d’emploi (salarié, non-salarié), | ||
+ | chômage | ||
+ | formes d’emploi | ||
+ | frontières entre emploi, chômage et inactivité. | ||
+ | [[ses: | ||
+ | qualité des emplois (conditions de travail, niveau de salaire, sécurité | ||
+ | économique, | ||
+ | variété des tâches). | ||
+ | modèles d’organisation taylorien (division du travail horizontale et | ||
+ | verticale, relation hiérarchique stricte) et post-taylorien | ||
+ | (flexibilité, | ||
+ | participatif) | ||
+ | organisation du travail | ||
+ | conditions de travail. | ||
+ | numérique | ||
+ | télétravail, | ||
+ | travail | ||
+ | relations d’emploi | ||
+ | polarisation des emplois | ||
+ | intégration | ||
+ | précarisation, | ||
+ | taux persistant de chômage élevé, | ||
+ | polarisation de la qualité des emplois | ||
- | Acquis de première : | + | ==== Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques |
- | [[ses: | + | |
- | sociabilité | + | |
- | anomie | + | |
- | désaffiliation | + | |
- | disqualification | + | |
- | réseaux sociaux. | + | |
- | + | ||
- | === 2.2 La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social | + | |
Notions : | Notions : | ||
- | Conflits sociaux | + | engagement politique |
- | mouvements sociaux | + | vote, |
- | régulation | + | militantisme, |
- | syndicat. | + | engagement associatif, |
+ | consommation engagée | ||
+ | paradoxe de l’action collective, | ||
+ | incitations sélectives, | ||
+ | rétributions symboliques, | ||
+ | structure | ||
+ | variables sociodémographiques (catégorie | ||
+ | socioprofessionnelle, | ||
+ | action collective (conflits du travail, nouveaux enjeux de | ||
+ | mobilisation, | ||
+ | des acteurs (partis politiques, syndicats, associations, | ||
+ | répertoires | ||
- | Acquis de première : | ||
- | conflit. | ||
===== Regards croisés : ===== | ===== Regards croisés : ===== | ||
- | ==== 1. Justice sociale et inégalités ==== | + | ==== Quelles |
- | === 1.1 Comment les pouvoirs publics | + | Notions : |
+ | inégalités économiques | ||
+ | inégalités sociales | ||
+ | caractère multiforme et cumulatif | ||
+ | outils de mesure des inégalités, | ||
+ | et coefficient de Gini, top 1%) et dynamique (corrélation de | ||
+ | revenu parents-enfants). | ||
+ | égalité des droits, des chances ou des situations | ||
+ | justice sociale | ||
+ | utilitarisme, | ||
+ | libertarisme, | ||
+ | égalitarisme libéral, | ||
+ | égalitarisme strict | ||
+ | action des pouvoirs publics | ||
+ | fiscalité, | ||
+ | protection sociale, | ||
+ | services collectifs, | ||
+ | mesures de lutte contre les discriminations | ||
+ | contrainte de financement | ||
+ | débats en termes d’efficacité (réduction des inégalités), | ||
+ | consentement à l’impôt) et de risque d’effets pervers (désincitations). | ||
Notions : | Notions : | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | [[ses: | + | [[ses: |
assurance/ | assurance/ | ||
services collectifs | services collectifs | ||
Ligne 505: | Ligne 687: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
État-providence | État-providence | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
+ | |||
+ | ==== Quelle action publique pour l’environnement ? ==== | ||
+ | |||
+ | Notions : | ||
+ | acteurs (pouvoirs publics, ONG, entreprises, | ||
+ | problème public | ||
+ | mise à l’agenda politique ; | ||
+ | relations de coopération et de conflit. | ||
+ | action publique pour l’environnement articule différentes échelles (locale, nationale, européenne, | ||
+ | changement climatique | ||
+ | [[ses: | ||
+ | pouvoirs publics | ||
+ | externalités négatives | ||
+ | réglementation, | ||
+ | marchés de quotas d' | ||
+ | taxation, | ||
+ | subvention à l’innovation verte | ||
+ | action publique | ||
+ | bien commun | ||
+ | négociations et accords internationaux liés à la préservation de l’environnement | ||
+ | passager clandestin | ||
+ | inégalités de développement entre pays. | ||
+ | |||
==== 2. Travail, emploi, chômage ==== | ==== 2. Travail, emploi, chômage ==== | ||
Ligne 518: | Ligne 721: | ||
Taux de salaire réel | Taux de salaire réel | ||
salaire d' | salaire d' | ||
- | [[ses: | ||
contrat de travail | contrat de travail | ||
conventions collectives | conventions collectives | ||
partenaires sociaux | partenaires sociaux | ||
segmentation du marché du travail. | segmentation du marché du travail. | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
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précarité, | précarité, | ||
pauvreté. | pauvreté. | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
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politique budgétaire, | politique budgétaire, | ||
rationnement. | rationnement. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==== 3. Économie du développement durable ==== | ||
+ | |||
+ | === 3.1 La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l' | ||
+ | |||
+ | Notions : | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | soutenabilité | ||
+ | réglementation | ||
+ | taxation | ||
+ | marché de quotas d' | ||
+ | [[ses: | ||
+ | |||
+ | ==== 2. Intégration, | ||
+ | |||
+ | === 2.1 Quels liens sociaux dans des sociétés où s' | ||
+ | |||
+ | Notions : | ||
+ | Solidarité mécanique / organique | ||
+ | cohésion sociale. | ||
+ | sociabilité | ||
+ | anomie | ||
+ | désaffiliation | ||
+ | disqualification | ||
+ | réseaux sociaux. | ||
+ | |||
+ | === 2.2 La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? === | ||
+ | |||
+ | Notions : | ||
+ | Conflits sociaux | ||
+ | mouvements sociaux | ||
+ | régulation des conflits | ||
+ | syndicat. | ||
+ | conflit. | ||
====== Classe terminale de la série économique et sociale, enseignement de spécialité - sciences sociales et politiques ====== | ====== Classe terminale de la série économique et sociale, enseignement de spécialité - sciences sociales et politiques ====== | ||
Ligne 563: | Ligne 797: | ||
régime semi-présidentiel, | régime semi-présidentiel, | ||
régime présidentiel. | régime présidentiel. | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
État de droit. | État de droit. | ||
Ligne 574: | Ligne 806: | ||
parité, | parité, | ||
démocratie délibérative. | démocratie délibérative. | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
démocratie représentative, | démocratie représentative, | ||
démocratie participative. | démocratie participative. | ||
Ligne 594: | Ligne 824: | ||
socialisation politique, | socialisation politique, | ||
comportements politiques. | comportements politiques. | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
- | [[ses: | ||
==== 2.2 Quels sont les répertoires de l' | ==== 2.2 Quels sont les répertoires de l' | ||
Ligne 617: | Ligne 844: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
gouvernance multi-niveaux. | gouvernance multi-niveaux. | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
[[ses: | [[ses: | ||
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accumulation du capital, | accumulation du capital, | ||
cycle de vie. | cycle de vie. | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
- | allocation des ressources. | ||
==== 1.2. Quel est l' | ==== 1.2. Quel est l' | ||
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ratio de dépendance, | ratio de dépendance, | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
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Notions : | Notions : | ||
- | Monopole discriminant, | + | [[ses: |
barrière à l' | barrière à l' | ||
faiseur de prix. | faiseur de prix. | ||
- | + | [[ses:lexique_de_ses# | |
- | Acquis de première | + | |
- | oligopole, | + | |
- | monopole, | + | |
- | pouvoir de marché, | + | |
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
recette moyenne/ | recette moyenne/ | ||
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Notions : | Notions : | ||
- | [[ses: | ||
cartel de producteurs, | cartel de producteurs, | ||
marché pertinent. | marché pertinent. | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
fonctions économiques de l' | fonctions économiques de l' | ||
marchés concurrentiels, | marchés concurrentiels, | ||
marchés imparfaitement concurrentiels, | marchés imparfaitement concurrentiels, | ||
- | pouvoir de marché. | + | [[ses: |
===== 3. Instabilité financière et régulation ===== | ===== 3. Instabilité financière et régulation ===== | ||
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devises, | devises, | ||
intermédiation financière. | intermédiation financière. | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
- | financement direct/ | ||
- | [[ses: | ||
==== 3.2. Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? ==== | ==== 3.2. Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? ==== | ||
Notions : | Notions : | ||
- | |||
- | [[ses: | ||
risque systémique, | risque systémique, | ||
comportement mimétique, | comportement mimétique, | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | |||
- | Acquis de première : | ||
[[ses: | [[ses: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
+ | |||
+ | ===== | ||
+ | |||
+ | Notions : | ||
+ | [[ses: | ||
+ | Consommation ostentatoire, | ||
+ | effets de distinction et d’imitation. | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | incitation. | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | [[ses: | ||
+ | ===== | ||
+ | |||
+ | TG : Objectifs d’apprentissage concernant l’utilisation des données quantitatives et des | ||
+ | représentations graphiques | ||
+ | Proportion, | ||
+ | pourcentage de répartition (y compris leur utilisation pour transformer une table de mobilité en tables de destinée et de recrutement). | ||
+ | Taux de variation, taux de variation cumulé, | ||
+ | coefficient multiplicateur, | ||
+ | indice simple. | ||
+ | Moyenne arithmétique simple et pondérée. | ||
+ | Indice synthétique. | ||
+ | Médiane. | ||
+ | Écart et rapport inter-quantile. | ||
+ | Coefficient de Gini. | ||
+ | Corrélation et causalité. | ||
+ | Taux de variation moyen. | ||
+ | Valeur nominale, | ||
+ | valeur réelle (notamment, taux d' | ||
+ | Tableau à double-entrée. | ||
+ | Représentations graphiques : diagrammes de répartition, | ||
+ | chronologiques, | ||
+ | Représentation graphique de fonctions simples (offre, demande, coût) et | ||
+ | interprétation de leurs pentes et de leurs déplacements. | ||