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ses:notions [2021/12/23 00:27] yam |
ses:notions [2021/12/23 00:55] yam |
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Ligne 15: | Ligne 15: | ||
[[ses: | [[ses: | ||
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- | |||
société | société | ||
comportements sociaux | comportements sociaux | ||
Ligne 305: | Ligne 304: | ||
variables sociales, | variables sociales, | ||
variables contextuelles, | variables contextuelles, | ||
- | identification politique (clivage gauche/ | + | identification politique (clivage gauche/ |
- | + | ||
- | + | ||
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | [[ses: | + | |
- | Groupes primaire / secondaire | + | |
- | groupes d' | + | |
- | [[ses: | + | |
- | sociabilité | + | |
- | Contrôle social formel/ informel | + | |
- | stigmatisation | + | |
- | anomie | + | |
- | Chiffre noir de la délinquance | + | |
- | enquête de victimation | + | |
- | État | + | |
- | État-nation | + | |
- | souveraineté | + | |
- | État de droit | + | |
- | État unitaire / fédéral | + | |
- | démocratie représentative / participative | + | |
===== Regards croisés : ===== | ===== Regards croisés : ===== | ||
Ligne 371: | Ligne 348: | ||
salariés, | salariés, | ||
propriétaires/ | propriétaires/ | ||
- | partenaires d’une coopérative. | + | partenaires d’une coopérative |
- | + | ||
- | Notions : | + | |
- | Solidarité | + | |
- | désaffiliation | + | |
- | disqualification sociale | + | |
- | Agenda politique | + | |
- | [[ses: | + | |
====== Programme de sciences économiques et sociales de terminale générale, enseignement de spécialité : ====== | ====== Programme de sciences économiques et sociales de terminale générale, enseignement de spécialité : ====== | ||
Ligne 404: | Ligne 374: | ||
réchauffement climatique | réchauffement climatique | ||
[[ses: | [[ses: | ||
- | |||
- | |||
- | Notions : | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
==== Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? ==== | ==== Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? ==== | ||
Notions : | Notions : | ||
- | dotations factorielles et technologiques | + | dotation factorielle |
+ | dotation technologique | ||
avantages comparatifs | avantages comparatifs | ||
échanges commerciaux | échanges commerciaux | ||
Ligne 431: | Ligne 387: | ||
fragmentation de la chaîne de valeur | fragmentation de la chaîne de valeur | ||
productivité | productivité | ||
- | firmes | + | firmes |
compétitivité | compétitivité | ||
exporter | exporter | ||
Ligne 442: | Ligne 398: | ||
libre-échange | libre-échange | ||
protectionnisme | protectionnisme | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Avantage comparatif | ||
- | dotation factorielle | ||
- | commerce intra-firme | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | délocalisation | ||
- | [[ses: | ||
- | firmes multinationales | ||
- | spécialisation. | ||
==== Comment lutter contre le chômage ? ==== | ==== Comment lutter contre le chômage ? ==== | ||
Ligne 512: | Ligne 457: | ||
défaut de coordination, | défaut de coordination, | ||
chocs asymétriques | chocs asymétriques | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Euro | ||
- | [[ses: | ||
- | politique budgétaire | ||
- | politique monétaire | ||
- | politique conjoncturelle. | ||
- | |||
===== Sociologie et science politique : | ===== Sociologie et science politique : | ||
Ligne 527: | Ligne 464: | ||
Notions : | Notions : | ||
structuration et de hiérarchisation de l’espace social (catégorie | structuration et de hiérarchisation de l’espace social (catégorie | ||
- | socioprofessionnelle, | + | socioprofessionnelle, |
+ | [[ses: | ||
+ | diplôme, composition du | ||
ménage, position dans le cycle de vie, sexe, lieu de | ménage, position dans le cycle de vie, sexe, lieu de | ||
résidence) | résidence) | ||
Ligne 534: | Ligne 473: | ||
salarisation, | salarisation, | ||
tertiarisation, | tertiarisation, | ||
- | élévation du niveau de | + | élévation du niveau de qualification, |
- | qualification, | + | |
féminisation des emplois | féminisation des emplois | ||
théories des classes et de la stratification | théories des classes et de la stratification | ||
Ligne 541: | Ligne 479: | ||
Marx, | Marx, | ||
Weber | Weber | ||
- | classes sociales | + | [[ses: |
distances inter-classes | distances inter-classes | ||
distances intra-classes, | distances intra-classes, | ||
Ligne 547: | Ligne 485: | ||
identifications subjectives à un groupe social, | identifications subjectives à un groupe social, | ||
multiplication des facteurs d’individualisation. | multiplication des facteurs d’individualisation. | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Inégalités économiques | ||
- | inégalités sociales | ||
- | [[ses: | ||
- | groupes de statut | ||
- | catégories socioprofessionnelles. | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
==== Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? ==== | ==== Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? ==== | ||
Ligne 593: | Ligne 522: | ||
niveaux de formation | niveaux de formation | ||
ressources et configurations familiales | ressources et configurations familiales | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Mobilité intergénérationnelle/ | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | paradoxe d' | ||
- | groupe d' | ||
- | groupe de référence | ||
- | [[ses: | ||
==== Quelles mutations du travail et de l’emploi ? ==== | ==== Quelles mutations du travail et de l’emploi ? ==== | ||
Ligne 662: | Ligne 582: | ||
outils de mesure des inégalités, | outils de mesure des inégalités, | ||
et coefficient de Gini, top 1%) et dynamique (corrélation de | et coefficient de Gini, top 1%) et dynamique (corrélation de | ||
- | revenu parents-enfants). | + | revenu parents-enfants) |
+ | [[ses: | ||
égalité des droits, des chances ou des situations | égalité des droits, des chances ou des situations | ||
justice sociale | justice sociale | ||
Ligne 671: | Ligne 592: | ||
action des pouvoirs publics en matière de justice sociale | action des pouvoirs publics en matière de justice sociale | ||
fiscalité, | fiscalité, | ||
- | protection sociale, | + | [[ses: |
services collectifs, | services collectifs, | ||
- | mesures de lutte contre les discriminations | + | [[ses: |
contrainte de financement | contrainte de financement | ||
débats en termes d’efficacité (réduction des inégalités), | débats en termes d’efficacité (réduction des inégalités), | ||
consentement à l’impôt) et de risque d’effets pervers (désincitations). | consentement à l’impôt) et de risque d’effets pervers (désincitations). | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | assurance/ | ||
- | services collectifs | ||
- | fiscalité | ||
- | prestations et cotisations sociales | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | État-providence | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
==== Quelle action publique pour l’environnement ? ==== | ==== Quelle action publique pour l’environnement ? ==== | ||
Ligne 713: | Ligne 621: | ||
inégalités de développement entre pays. | inégalités de développement entre pays. | ||
- | |||
- | ==== 2. Travail, emploi, chômage ==== | ||
- | |||
- | === 2.1 Comment s' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Taux de salaire réel | ||
- | salaire d' | ||
- | contrat de travail | ||
- | conventions collectives | ||
- | partenaires sociaux | ||
- | segmentation du marché du travail. | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | |||
- | === 2.2 Quelles politiques pour l' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Flexibilité du marché du travail, | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | demande anticipée, | ||
- | [[ses: | ||
- | précarité, | ||
- | pauvreté. | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | politique monétaire, | ||
- | politique budgétaire, | ||
- | rationnement. | ||
- | |||
- | |||
- | ==== 3. Économie du développement durable ==== | ||
- | |||
- | === 3.1 La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | soutenabilité | ||
- | réglementation | ||
- | taxation | ||
- | marché de quotas d' | ||
- | [[ses: | ||
- | |||
- | ==== 2. Intégration, | ||
- | |||
- | === 2.1 Quels liens sociaux dans des sociétés où s' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Solidarité mécanique / organique | ||
- | cohésion sociale. | ||
- | sociabilité | ||
- | anomie | ||
- | désaffiliation | ||
- | disqualification | ||
- | réseaux sociaux. | ||
- | |||
- | === 2.2 La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? === | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Conflits sociaux | ||
- | mouvements sociaux | ||
- | régulation des conflits | ||
- | syndicat. | ||
- | conflit. | ||
- | |||
- | ====== Classe terminale de la série économique et sociale, enseignement de spécialité - sciences sociales et politiques ====== | ||
- | |||
- | ===== 1. Le système politique démocratique ===== | ||
- | |||
- | ==== 1.1 Quelles sont les composantes institutionnelles des régimes politiques démocratiques ? ==== | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Régime parlementaire, | ||
- | régime semi-présidentiel, | ||
- | régime présidentiel. | ||
- | État de droit. | ||
- | |||
- | ==== 1.2 Comment s' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Pluralisme politique, | ||
- | modes de scrutin, | ||
- | parité, | ||
- | démocratie délibérative. | ||
- | démocratie représentative, | ||
- | démocratie participative. | ||
- | |||
- | ==== 1.3 Quelle est la contribution des organisations politiques au fonctionnement de la démocratie ? ==== | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Mobilisation électorale, | ||
- | société civile organisée, | ||
- | groupe d' | ||
- | |||
- | ===== 2. La participation politique ===== | ||
- | |||
- | ==== 2.1 Quelle est l' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Culture politique, | ||
- | socialisation politique, | ||
- | comportements politiques. | ||
- | |||
- | ==== 2.2 Quels sont les répertoires de l' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Répertoires d' | ||
- | |||
- | ==== 2.3. Comment expliquer le comportement électoral ? ==== | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Participation et abstention électorale, | ||
- | variables lourdes du comportement électoral, | ||
- | vote sur enjeu. | ||
- | |||
- | ===== 3. L' | ||
- | |||
- | ==== 3.1 Quel est l' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | [[ses: | ||
- | gouvernance multi-niveaux. | ||
- | [[ses: | ||
- | |||
- | ====== Classe terminale de la série économique et sociale, enseignement de spécialité - économie approfondie ====== | ||
- | |||
- | ===== 1. Économie et démographie ===== | ||
- | |||
- | ==== 1.1. Comment la dynamique démographique influe-t-elle sur la croissance économique ? ==== | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | accumulation du capital, | ||
- | cycle de vie. | ||
- | |||
- | ==== 1.2. Quel est l' | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | Répartition/ | ||
- | [[ses: | ||
- | ratio de dépendance, | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | solidarité, | ||
- | État-providence. | ||
- | |||
- | ===== 2. Stratégies d' | ||
- | |||
- | ==== 2.1. Dans quelles circonstances les entreprises peuvent-elles exercer un pouvoir de marché ? ==== | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | [[ses: | ||
- | barrière à l' | ||
- | faiseur de prix. | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | recette moyenne/ | ||
- | |||
- | ==== 2.2 Quel est le rôle de la politique de la concurrence ? ==== | ||
- | |||
- | Notions : | ||
- | cartel de producteurs, | ||
- | marché pertinent. | ||
- | fonctions économiques de l' | ||
- | marchés concurrentiels, | ||
- | marchés imparfaitement concurrentiels, | ||
- | [[ses: | ||
- | |||
- | ===== 3. Instabilité financière et régulation ===== | ||
- | |||
- | ==== 3.1. Qu'est ce que la globalisation financière ? ==== | ||
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- | Notions : | ||
- | Actifs financiers, | ||
- | devises, | ||
- | intermédiation financière. | ||
- | |||
- | ==== 3.2. Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? ==== | ||
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- | Notions : | ||
- | risque systémique, | ||
- | comportement mimétique, | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | |||
- | ===== | ||
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- | Notions : | ||
- | [[ses: | ||
- | Consommation ostentatoire, | ||
- | effets de distinction et d’imitation. | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | incitation. | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
- | [[ses: | ||
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- | [[ses: | ||
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