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yam [2. L’analyse théorique de la stratification sociale]
ses:tes:chap2 [2020/04/15 21:03] (Version actuelle)
yam [III. Justice sociale et inégalités : comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ?]
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 {{page>ses:lexique_de_ses#revenus}} {{page>ses:lexique_de_ses#revenus}}
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 Les principaux revenus sont ceux du travail, il est donc intéressant de comparer les salaires selon les différentes catégories socioprofessionnelles.\\ Les principaux revenus sont ceux du travail, il est donc intéressant de comparer les salaires selon les différentes catégories socioprofessionnelles.\\
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 Dans son analyse, les classes sociales résulte de **rapports sociaux de production** spécifiques à la société capitaliste, rapports caractérisés par la propriété privée des moyens de production et par la subordination du travail au capital.\\ Dans son analyse, les classes sociales résulte de **rapports sociaux de production** spécifiques à la société capitaliste, rapports caractérisés par la propriété privée des moyens de production et par la subordination du travail au capital.\\
 À partir de là, Marx distingue deux classes sociales principales, la Bourgeoisie capitaliste et le Prolétariat :\\ À partir de là, Marx distingue deux classes sociales principales, la Bourgeoisie capitaliste et le Prolétariat :\\
-- la Bourgeoisie capitaliste est regroupe les propriétaire des moyens de production. Elle est la classe dominante.\\ +- la **Bourgeoisie capitaliste** est regroupe les propriétaire des moyens de production. Elle est la classe dominante.\\ 
-- les Prolétaires quant à eux, ne possédant que leur force de travail, sont amenés à la vendre aux capitalistes. Ils sont la classe dominée.\\+- les **Prolétaires** quant à eux, ne possédant que leur force de travail, sont amenés à la vendre aux capitalistes. Ils sont la classe dominée.\\
 De l'antagonisme entre ces deux classes sociales, qui luttent pour l'appropriation des moyens de production, naissent pour Marx les conflits sociaux à l'origine du changement social.\\ De l'antagonisme entre ces deux classes sociales, qui luttent pour l'appropriation des moyens de production, naissent pour Marx les conflits sociaux à l'origine du changement social.\\
-En effet, les capitalistes sont à même de s'approprier la richesse créée par les prolétaires (la plus-value), ne laissant aux prolétaires que le revenu de subsistance nécessaire au renouvellement de leur force de travail. Les seconds sont donc exploités par les premiers.\\ +En effet, les capitalistes sont à même de s'approprier la richesse créée par les prolétaires (la **plus-value**), ne laissant aux prolétaires que le revenu de subsistance nécessaire au renouvellement de leur force de travail. Les seconds sont donc exploités par les premiers.\\ 
-Seule la lutte des classes est alors à même de renverser le rapport d'exploitation. Ce renversement n'est possible que si les prolétaires acquièrent une conscience de classe, autrement dit s'ils passent d'une classe "en soi" à une classe "pour soi" (voir plus haut).+Seule la **lutte des classes** est alors à même de renverser le rapport d'exploitation. Ce renversement n'est possible que si les prolétaires acquièrent une **conscience de classe**, autrement dit s'ils passent d'une classe "en soi" à une classe "pour soi" (voir plus haut).
  
 On comprend dès lors que la notion de classe sociale chez Marx est indissociable de celle de lutte des classes. On comprend dès lors que la notion de classe sociale chez Marx est indissociable de celle de lutte des classes.
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 **Remarque :** on retrouve une telle conception dans la construction des modèles de la théorie économique. **Remarque :** on retrouve une telle conception dans la construction des modèles de la théorie économique.
  
-Ensuite, Max Weber propose une analyse de la structure sociale **pluridimensionnelle** alors que celle de Karl Marx est essentiellement centrée sur la sphère économique. En effet, pour situer un individu dans la hiérarchie sociale, il est possible de se référer à trois ordres/champs différents :\\ +Ensuite, Max Weber propose une analyse de la structure sociale **pluridimensionnelle** alors que celle de Karl Marx est essentiellement centrée sur la sphère économique. En effet, pour situer un individu dans la hiérarchie sociale, il est possible de se référer à trois dimensions/champs différents :\\ 
-  * L'ordre **économique** dans lequel existent des classes sociales : dans cet ordre, la position sociale d'un individu est déterminée par ses « chances »  (« chance » est entendu au sens de probabilité) en termes d'accession aux « biens », de « conditions de vie extérieure », de « destinée personnelle ». Autrement dit, cette position est déterminée par des éléments économiques -- objectifs -- tels que les revenus, le patrimoine, dont découlent la capacité à consommer et à se constituer un patrimoine, et donc les conditions de vie et la position sociale. L'ensemble des individus occupant la même position, ou des positions comparables appartiennent alors à la même **classe sociale**, c'est-à-dire à des groupes sociaux où les individus ont des chances d'accéder aux biens similaires. \\+  * Le champ **économique** dans lequel existent des classes sociales : ici, la position sociale d'un individu, sa « **situation de classe** », est déterminée par ses « chances »  (le terme « chance » est entendu au sens de probabilité) en termes d'accession aux « biens », de « conditions de vie extérieure », de « destinée personnelle ». Autrement dit, cette position est déterminée par des éléments économiques -- objectifs -- tels que les revenus, le patrimoine, dont découlent la capacité à consommer et à se constituer un patrimoine, et donc les conditions de vie et la position sociale. L'ensemble des individus occupant la même position, ou des positions comparables appartiennent alors à la même **classe sociale**, c'est-à-dire à des groupes sociaux où les individus ont des chances d'accéder aux biens similaires. À l'​inverse de l'​analyse de Karl Marx, les individus appartenant à une classe n'ont pas nécessairement de conscience de leurs « intérêts de classe », ils ne correspondent donc pas à ce que Marx nomme la classe « pour soi ».\\
  
 {{page>ses:/max_weber#Document. Les classes}} {{page>ses:/max_weber#Document. Les classes}}
  
-  * L'ordre **social** dans lequel existent des groupes de statut ou groupes statutaires :\\+  * Le champ **social** dans lequel existent des groupes de statut ou groupes statutaires : dans cet ordre, la position d'un individu, sa « condition »,  est déterminée par sa « considération sociale ». Celle-ci repose sur les éléments plus ou moins subjectifs constituant le « mode de vie » que sont le « type d'​instruction » et le « prestige ».\\
  
 {{page>ses:/max_weber#Document. Les groupes de statut}} {{page>ses:/max_weber#Document. Les groupes de statut}}
  
-  * L'ordre **politique** dans lequel existent des partis : +  * Le champ **politique** dans lequel existent des partis : 
  
 {{page>ses:/max_weber#Document. Les partis}} {{page>ses:/max_weber#Document. Les partis}}
  
 La position d'un individu dans l'ordre économique n'est qu'un des éléments de la position sociale des individus. Autrement dit, elle ne se réduit pas à la « la situation de classe ». La position d'un individu dans l'ordre économique n'est qu'un des éléments de la position sociale des individus. Autrement dit, elle ne se réduit pas à la « la situation de classe ».
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-=== 2.2. Prolongements contemporains et pertinence de l'analyse des classes sociales === 
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-== L'approche de Bourdieu == 
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-{{page>ses:lexique_de_ses#capital_vu_par_la_sociologie}} 
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-== Document. Une représentation de la structure sociale par Pierre Bourdieu == 
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-{{:ses:graphpbourdieustructuresociale.png?500|}} 
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-== Document. Appartenance de classe et inégalités scolaires chez Pierre Bourdieu == 
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-<WRAP box> 
-Pour les fils de paysans, d’ouvriers, d’employés ou de petits commerçants, l’acquisition de la culture scolaire est acculturation. [...] Le succès scolaire irait-il aussi largement aux étudiants originaires des classes moyennes qu’aux étudiants originaires des classes cultivées, les uns et les autres resteraient séparés par des différences subtiles dans la façon d’aborder la culture. Il n’est pas exclu que le professeur qui oppose l’élève « brillant » ou « doué » à l'élève « sérieux » ne juge, en nombre de cas, rien autre chose que le rapport à la culture auquel l’un et l’autre sont socialement promis par leur naissance. [...]\\ 
-Or, la culture de l’élite est si proche de la culture de l’École que l’enfant originaire d’un milieu petit-bourgeois (et //a fortiori// paysan ou ouvrier) ne peut acquérir que laborieusement ce qui est donné au fils de la classe cultivée, le style, le goût, l’esprit, bref, ces savoir-faire et ce savoir-vivre qui sont naturels à une classe, parce qu’ils sont la culture de cette classe. [...] 
-</WRAP> 
-''Source : Pierre Bourdieu & Jean-Claude Passeron, //Les héritiers//, Éditions de Minuit, 1985 (1964 pour la 1ère édition), pp. 37-40.'' 
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-**Question :** 
-En quoi le texte explique-t-il les inégalités de réussite scolaire ? 
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-== L'approche de Warner == 
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-William Lloyd Warner (1898-1970), sociologue américain, apporte une contribution importante à l'analyse de la stratification sociale en conduisant, dans les années 1930, l'étude empirique approfondie d'une petite ville des États-Unis baptisée fictivement « Yankee City ». Il s'agit en réalité de la ville Newburyport, petite ville portuaire de 17 000 habitants située dans le Massachusetts. 
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-= multiplicité des critères de différenciation sociale dans les sociétés post-industrielles (statut professionnel, âge, sexe, style de vie).  
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-  * L'ordre **social** dans lequel existent des groupes de statut ou groupes statutaires :\\ 
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-  * L'ordre **politique** dans lequel existent des partis :  
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-La position d'un individu dans l'ordre économique n'est qu'un des éléments de la position sociale des individus. Autrement dit, elle ne se réduit pas à la « la situation de classe ». 
  
 === 2.2. Prolongements contemporains et pertinence de l'analyse des classes sociales === === 2.2. Prolongements contemporains et pertinence de l'analyse des classes sociales ===
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 {{page>ses:lexique_de_ses#revenus_de_transferts}} {{page>ses:lexique_de_ses#revenus_de_transferts}}
  
 +== Document. Le barème de l'impôt sur les revenus 2020 ==
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 +{{:ses:baremeprogressifirpp2020.png?600|}}
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 +''Source : Bercy Infos, 30/12/2019. Disponible en ligne : https://www.economie.gouv.fr/particuliers/tranches-imposition-impot-revenu#''
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 +== Document. Part des hommes dans les assemblées locales et nationales et au sein des exécutifs,  avant et après les lois dites de parité ==
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 +{{:ses:participationdesfemmesalaviepolitique.png?600|}}
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 +''Source : Ministère de l’Intérieur – Haut Conseil à l’Égalité entre les femmes et les hommes, octobre 2017 //in// HCE, //Rapport annuel sur l’état du sexisme en France en 2019//, 2 mars 2020. Disponible en ligne : http://haut-conseil-egalite.gouv.fr/IMG/pdf/rapport_etat_des_lieux_du_sexisme_2019-2.pdf
  
 == Schéma récapitulatif == == Schéma récapitulatif ==
ses/tes/chap2.1578505159.txt.gz · Dernière modification: 2020/01/08 17:39 de yam