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ses:tes:chap5 [2018/05/02 13:12] yam [1.1. L'analyse néoclassique du marché du travail] |
ses:tes:chap5 [2020/04/12 16:52] yam |
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**Quelques exemples de sujets du bac :**\\ | **Quelques exemples de sujets du bac :**\\ | ||
+ | **EC1 :**\\ | ||
+ | Montrez que le salaire n'est pas seulement déterminé par la rencontre entre l' | ||
+ | Quelle est l' | ||
+ | Comment les partenaires sociaux contribuent-ils à la détermination des salaires ? (Amérique du Sud, 2014)\\ | ||
+ | Expliquez pourquoi, en présence d' | ||
+ | Montrez que la détermination du salaire peut dépendre de l' | ||
+ | Montrez, à partir d'un exemple, comment l' | ||
+ | Comment peut-on expliquer l' | ||
+ | Montrez que la fixation des salaires dépend d' | ||
+ | Montrez, en illustrant votre réponse par un graphique, comment la rencontre de l' | ||
+ | Montrez que le marché du travail est segmenté. (Nouvelle-Calédonie, | ||
+ | Quel est l' | ||
+ | Vous montrerez l' | ||
+ | Montrez à l'aide de deux arguments que le salaire n'est pas seulement déterminé par la rencontre entre l' | ||
+ | |||
**EC3 :**\\ | **EC3 :**\\ | ||
Montrez que le salaire ne dépend pas que du marché du travail. (Antilles-Guyane, | Montrez que le salaire ne dépend pas que du marché du travail. (Antilles-Guyane, | ||
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Comment les salaires sont-ils déterminés ? (Antilles-Guyane, | Comment les salaires sont-ils déterminés ? (Antilles-Guyane, | ||
Le salaire se détermine-t-il seulement sur le marché du travail ? (Amérique du Nord, 2017)\\ | Le salaire se détermine-t-il seulement sur le marché du travail ? (Amérique du Nord, 2017)\\ | ||
- | Comment le niveau des salaires est-il déterminé ? (Polynésie, | + | Comment le niveau des salaires est-il déterminé ? (Polynésie, |
+ | Le salaire résulte-t-il uniquement de la confrontation de l' | ||
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=> L’**emploi** désigne l’ensemble des conditions dans lesquelles le travail s’accomplit : lieu, durée, nature du poste… | => L’**emploi** désigne l’ensemble des conditions dans lesquelles le travail s’accomplit : lieu, durée, nature du poste… | ||
- | Ce sont les producteurs qui offrent des emplois. | + | Ce sont les producteurs qui offrent des emplois.\\ |
- | + | Par exemple, les offres d’emplois publiées dans la presse écrite précisent les qualifications demandées, le lieu de travail, la rémunération proposée, le type de contrat…\\ | |
- | Par exemple, les offres d’emplois publiées dans la presse écrite précisent les qualifications demandées, le lieu de travail, la rémunération proposée, le type de contrat… | + | |
En face, les demandeurs d’emploi sont les travailleurs (les individus) et se distinguent par leurs qualifications. | En face, les demandeurs d’emploi sont les travailleurs (les individus) et se distinguent par leurs qualifications. | ||
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La théorie à l' | La théorie à l' | ||
- | Ce modèle repose sur un ensemble de cinq hypothèses, | + | Ce modèle repose sur un ensemble de cinq hypothèses, |
{{: | {{: | ||
- | Le **marché du travail** est donc le lieu de rencontre entre l' | + | {{page> |
- | Le **taux de salaire réel** correspond au rapport entre le taux de salaire nominal et niveau général des prix. Il est donc un indicateur du pouvoir | + | <note tip>Pour les néoclassiques, |
+ | |||
+ | **Rappel :** | ||
+ | |||
+ | {{page> | ||
=== 1.1.1. L' | === 1.1.1. L' | ||
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{{page> | {{page> | ||
- | L' | + | L' |
- | **Remarque : | + | Exemples : Les " |
- | Exemples : : Les " | + | |
{{: | {{: | ||
- | Cette offre de travail est le résultat d'un **arbitrage en travail et loisir** : elle est déterminée par l' | + | Dans l' |
**Rappel :** | **Rappel :** | ||
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{{page> | {{page> | ||
- | Par exemple, travailler | + | Dans l' |
- | => Raisonnement | + | À l’inverse, |
+ | Le raisonnement se fait donc en terme de **coût d' | ||
**Rappel :** | **Rappel :** | ||
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{{page> | {{page> | ||
- | L’offre | + | Par exemple, travailler une heure implique |
- | Les individus raisonnent en terme de salaire **réel** car ce qui les intéresse | + | |
- | Au niveau macroéconomique, | + | {{page> |
- | Au final, nous avons vu que l' | + | |
- | === 1.1.2. La demande | + | De façon générale, l’offre de travail augmente lorsque le salaire réel augmente, car les salariés considèrent alors que l’**utilité** apportée par le travail a augmenté relativement à celle apportée par le loisir. Inversement, |
+ | Une augmentation du taux de salaire réel entraine deux effets contradictoires : | ||
+ | * Un **effet de substitution** : lorsque le taux de salaire réel augmente, le travailleur est incité à remplacer des heures de loisirs par davantage d' | ||
+ | * Un **effet revenu** : lorsque le taux de salaire réel augmente, le travailleur bénéficie d'une hausse du revenu total de son travail. Il a donc moins besoin de travailler pour accéder au même niveau de consommation, | ||
- | **Rappel | + | Pour les néoclassiques, |
+ | Au final, nous avons vu que l' | ||
- | (Programme 2nde 2010, Notions ; Programme 1ES 2010, Notions ; Programme TES 2011, Acquis | + | === 1.1.2. La demande |
- | La **demande** est la quantité d'un bien qu'un agent économique souhaite acquérir à un prix donné. | + | **Rappel :** |
- | En règle générale, la demande est une fonction décroissante du prix (la demande évolue en sens inverse du prix). Si celui-ci augmente, elle diminue. En revanche, elle évolue le plus souvent dans le même sens que le revenu : si celui-ci augmente, elle augmente aussi. | + | |
- | Tous les agents (entreprises, | + | {{page> |
La **demande de travail** désigne donc la quantité de travail que les agents économiques (les employeurs) désirent acquérir sur le marché du travail. | La **demande de travail** désigne donc la quantité de travail que les agents économiques (les employeurs) désirent acquérir sur le marché du travail. | ||
Ligne 142: | Ligne 161: | ||
{{page> | {{page> | ||
- | Le chômage volontaire : | + | Le chômage |
Dans ce cadre d’analyse, | Dans ce cadre d’analyse, | ||
Ligne 176: | Ligne 195: | ||
**Rappel : | **Rappel : | ||
- | * la poursuite du recul de l'âge d' | + | * la poursuite du recul de l'âge d' |
* la variation de la fécondité (qui peut favoriser une augmentation de la population active future si elle augmente), | * la variation de la fécondité (qui peut favoriser une augmentation de la population active future si elle augmente), | ||
* la variation du taux d' | * la variation du taux d' | ||
Ligne 182: | Ligne 201: | ||
* l' | * l' | ||
* la conjoncture économique (qui décourage la recherche d' | * la conjoncture économique (qui décourage la recherche d' | ||
- | |||
<note tip>Le SMIC ? | <note tip>Le SMIC ? | ||
- | Smic horaire brut en euros en 2017 : 9,76 euros.\\ | + | Smic horaire brut en euros en 2020 : 10,15 euros.\\ |
- | Smic mensuel brut en euros pour 151,67 heures de travail en 2017 : 1 480,27 euros.\\ | + | Smic mensuel brut en euros pour 151,67 heures de travail en 2020 : 1 539,42 euros.\\ |
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- | ==== 1.3. Les nouvelles théories du marché du travail ==== | + | ==== 1.3. Les nouvelles théories du marché du travail |
== La théorie du salaire d' | == La théorie du salaire d' | ||
- | Selon la théorie du **salaire d’efficience**, | + | Selon la théorie du **salaire d’efficience**, |
+ | |||
+ | En l' | ||
{{page> | {{page> | ||
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On soulignera que les politiques de l' | On soulignera que les politiques de l' | ||
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+ | |||
+ | **Quelques exemples de sujets du bac :**\\ | ||
+ | **EC3 :**\\ | ||
+ | Vous montrerez que certaines évolutions de l' | ||
+ | Vous montrerez que les évolutions de l' | ||
+ | |||
+ | **Dissertation :**\\ | ||
+ | Le chômage remet-il nécessairement en cause l' | ||
+ | Montrez que la diversité des formes du chômage peut orienter les politiques de l' | ||
+ | Dans quelle mesure la baisse du coût du travail permet-elle de réduire le chômage ? (Polynésie, | ||
+ | Les politiques visant à renforcer la flexibilité du marché du travail sont-elles suffisantes pour lutter contre le chômage ? (Nouvelle-Calédonie, | ||
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+ | ==== 1. L' | ||
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+ | La 1ère question qui se pose lorsque l'on traite de la question de la situation du marché du travail est de la mesure de l' | ||
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+ | Nous avons vu précédemment que le niveau de l' | ||
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+ | Parmi cette main d’œuvre potentielle, | ||
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+ | Lorsque le taux d' | ||
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+ | Parmi cette main d’œuvre potentielle toujours, combien sont réellement utilisés par les producteurs ? | ||
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+ | Si le taux d' | ||
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+ | Enfin, parmi ceux qui offre leur travail, combien n'ont pas trouvés à être embauchés ? C'est ce que mesure le **taux de chômage** : | ||
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- | {{page> | + | {{page> |
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+ | == Document. Taux de chômage au sens du BIT depuis 1975 en % == | ||
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+ | Lecture : Au 4ème trimestre 2017, 8,6 % de la population active est au chômage au sens du BIT en France métropolitaine, | ||
+ | Champ : France métropolitaine & France métropolitaine et DOM, ensemble des personnes de 15 à 64 ans. | ||
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- | == Document. | + | == Document. |
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- | {{:ses:evolutiontauxchomage.png?600|}} | + | {{:ses:tauxchomage_chomagelongueduree.png?600|}} |
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- | Lecture : En moyenne, | + | Lecture : en 2017, 2 788 000 personnes âgées |
- | Champ : France | + | Champ : France |
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