Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente Prochaine révision Les deux révisions suivantes | ||
ses:tes:chap5 [2018/05/20 10:37] yam [II. Quelles politiques pour l'emploi ?] |
ses:tes:chap5 [2020/04/12 16:52] yam |
||
---|---|---|---|
Ligne 16: | Ligne 16: | ||
**Quelques exemples de sujets du bac :**\\ | **Quelques exemples de sujets du bac :**\\ | ||
+ | **EC1 :**\\ | ||
+ | Montrez que le salaire n'est pas seulement déterminé par la rencontre entre l' | ||
+ | Quelle est l' | ||
+ | Comment les partenaires sociaux contribuent-ils à la détermination des salaires ? (Amérique du Sud, 2014)\\ | ||
+ | Expliquez pourquoi, en présence d' | ||
+ | Montrez que la détermination du salaire peut dépendre de l' | ||
+ | Montrez, à partir d'un exemple, comment l' | ||
+ | Comment peut-on expliquer l' | ||
+ | Montrez que la fixation des salaires dépend d' | ||
+ | Montrez, en illustrant votre réponse par un graphique, comment la rencontre de l' | ||
+ | Montrez que le marché du travail est segmenté. (Nouvelle-Calédonie, | ||
+ | Quel est l' | ||
+ | Vous montrerez l' | ||
+ | Montrez à l'aide de deux arguments que le salaire n'est pas seulement déterminé par la rencontre entre l' | ||
+ | |||
**EC3 :**\\ | **EC3 :**\\ | ||
Montrez que le salaire ne dépend pas que du marché du travail. (Antilles-Guyane, | Montrez que le salaire ne dépend pas que du marché du travail. (Antilles-Guyane, | ||
Ligne 27: | Ligne 42: | ||
Comment les salaires sont-ils déterminés ? (Antilles-Guyane, | Comment les salaires sont-ils déterminés ? (Antilles-Guyane, | ||
Le salaire se détermine-t-il seulement sur le marché du travail ? (Amérique du Nord, 2017)\\ | Le salaire se détermine-t-il seulement sur le marché du travail ? (Amérique du Nord, 2017)\\ | ||
- | Comment le niveau des salaires est-il déterminé ? (Polynésie, | + | Comment le niveau des salaires est-il déterminé ? (Polynésie, |
+ | Le salaire résulte-t-il uniquement de la confrontation de l' | ||
----- | ----- | ||
Ligne 39: | Ligne 55: | ||
=> L’**emploi** désigne l’ensemble des conditions dans lesquelles le travail s’accomplit : lieu, durée, nature du poste… | => L’**emploi** désigne l’ensemble des conditions dans lesquelles le travail s’accomplit : lieu, durée, nature du poste… | ||
- | Ce sont les producteurs qui offrent des emplois. | + | Ce sont les producteurs qui offrent des emplois.\\ |
- | + | Par exemple, les offres d’emplois publiées dans la presse écrite précisent les qualifications demandées, le lieu de travail, la rémunération proposée, le type de contrat…\\ | |
- | Par exemple, les offres d’emplois publiées dans la presse écrite précisent les qualifications demandées, le lieu de travail, la rémunération proposée, le type de contrat… | + | |
En face, les demandeurs d’emploi sont les travailleurs (les individus) et se distinguent par leurs qualifications. | En face, les demandeurs d’emploi sont les travailleurs (les individus) et se distinguent par leurs qualifications. | ||
Ligne 71: | Ligne 85: | ||
{{: | {{: | ||
- | Le **marché du travail** est donc le lieu de rencontre entre l' | + | {{page> |
<note tip>Pour les néoclassiques, | <note tip>Pour les néoclassiques, | ||
Ligne 78: | Ligne 92: | ||
{{page> | {{page> | ||
- | |||
- | {{page> | ||
=== 1.1.1. L' | === 1.1.1. L' | ||
Ligne 108: | Ligne 120: | ||
Par exemple, travailler une heure implique de renoncer à une heure de loisir. Un individu n' | Par exemple, travailler une heure implique de renoncer à une heure de loisir. Un individu n' | ||
- | L’offre de travail augmente lorsque le salaire réel augmente, car les salariés considèrent alors que l’**utilité** apportée par le travail a augmenté relativement à celle apportée par le loisir. Inversement, | + | {{page> |
- | Les individus raisonnent en terme de salaire **réel** car ce qui les intéresse est le pouvoir d' | + | |
+ | De façon générale, l’offre de travail augmente lorsque le salaire réel augmente, car les salariés considèrent alors que l’**utilité** apportée par le travail a augmenté relativement à celle apportée par le loisir. Inversement, | ||
+ | Une augmentation du taux de salaire réel entraine deux effets contradictoires : | ||
+ | * Un **effet de substitution** : lorsque le taux de salaire réel augmente, le travailleur est incité à remplacer des heures de loisirs par davantage d' | ||
+ | * Un **effet revenu** : lorsque le taux de salaire réel augmente, le travailleur bénéficie d'une hausse du revenu total de son travail. Il a donc moins besoin de travailler pour accéder au même niveau de consommation, | ||
- | Au niveau macroéconomique, | + | Pour les néoclassiques, |
- | Au final, nous avons vu que l' | + | Au final, nous avons vu que l' |
=== 1.1.2. La demande de travail === | === 1.1.2. La demande de travail === | ||
Ligne 145: | Ligne 161: | ||
{{page> | {{page> | ||
- | Le chômage volontaire : | + | Le chômage |
Dans ce cadre d’analyse, | Dans ce cadre d’analyse, | ||
Ligne 185: | Ligne 201: | ||
* l' | * l' | ||
* la conjoncture économique (qui décourage la recherche d' | * la conjoncture économique (qui décourage la recherche d' | ||
- | |||
<note tip>Le SMIC ? | <note tip>Le SMIC ? | ||
- | Smic horaire brut en euros en 2018 : 9,88 euros.\\ | + | Smic horaire brut en euros en 2020 : 10,15 euros.\\ |
- | Smic mensuel brut en euros pour 151,67 heures de travail en 2018 : 1 498,47 euros.\\ | + | Smic mensuel brut en euros pour 151,67 heures de travail en 2020 : 1 539,42 euros.\\ |
'' | '' | ||
</ | </ | ||
Ligne 198: | Ligne 213: | ||
== La théorie du salaire d' | == La théorie du salaire d' | ||
- | Selon la théorie du **salaire d’efficience**, | + | Selon la théorie du **salaire d’efficience**, |
+ | |||
+ | En l' | ||
{{page> | {{page> | ||
Ligne 233: | Ligne 250: | ||
----- | ----- | ||
+ | |||
+ | ==== 1. L' | ||
+ | |||
+ | La 1ère question qui se pose lorsque l'on traite de la question de la situation du marché du travail est de la mesure de l' | ||
+ | |||
+ | {{page> | ||
+ | |||
+ | {{page> | ||
+ | |||
+ | Nous avons vu précédemment que le niveau de l' | ||
+ | |||
+ | Parmi cette main d’œuvre potentielle, | ||
+ | |||
+ | {{page> | ||
+ | |||
+ | Lorsque le taux d' | ||
+ | |||
+ | Parmi cette main d’œuvre potentielle toujours, combien sont réellement utilisés par les producteurs ? | ||
+ | |||
+ | {{page> | ||
+ | |||
+ | Si le taux d' | ||
+ | |||
+ | Enfin, parmi ceux qui offre leur travail, combien n'ont pas trouvés à être embauchés ? C'est ce que mesure le **taux de chômage** : | ||
+ | |||
+ | {{page> | ||
{{page> | {{page> | ||
- | {{page> | + | {{page> |
== Document. Taux de chômage au sens du BIT depuis 1975 en % == | == Document. Taux de chômage au sens du BIT depuis 1975 en % == | ||
Ligne 245: | Ligne 288: | ||
{{: | {{: | ||
- | Lecture : En moyenne, en 2014, 10 % de la population active est au chômage au sens du BIT.\\ | + | Lecture : Au 4ème trimestre 2017, 8,6 % de la population active est au chômage au sens du BIT en France métropolitaine, |
- | Champ : France métropolitaine, | + | Champ : France métropolitaine |
'' | '' |