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Vous êtes ici: Yamina Abdallahi » Sciences Économiques et Sociales au Lycée » Terminale ES
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ses:tes [2015/09/15 19:44]
yam [1.1 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ?] 		ses:tes [2015/09/21 21:47]
yam [Chapitre 1. Sources & limites de la croissance]
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-====== Terminale ======+====== Terminale ES ======
  
 Pour réviser le programme de Première, vous pouvez aller consulter les [[http://www.academie-en-ligne.fr/Lycee/Ressources.aspx?PREFIXE=AL7SE11&CLASSE=Premi%C3%A8re%20ES|fiches de cours]] proposées par  l'[[http://www.academie-en-ligne.fr/|Académie en ligne]]. Pour réviser le programme de Première, vous pouvez aller consulter les [[http://www.academie-en-ligne.fr/Lycee/Ressources.aspx?PREFIXE=AL7SE11&CLASSE=Premi%C3%A8re%20ES|fiches de cours]] proposées par  l'[[http://www.academie-en-ligne.fr/|Académie en ligne]].
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 ===== Chapitre 1. Sources & limites de la croissance ===== ===== Chapitre 1. Sources & limites de la croissance =====
  
-{{page>ses:dossier_documentaire_croissance#introduction}}+{{page>ses:dossier_documentaire_croissance#introduction&noheader}}
  
 ===== I. Quelles sont les sources de la croissance ? ===== ===== I. Quelles sont les sources de la croissance ? =====
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 Commençons par nous intéresser à la mesure de la croissance économique et donc à son principal indicateur, le PIB : Commençons par nous intéresser à la mesure de la croissance économique et donc à son principal indicateur, le PIB :
 +
 +==== 1. Intérêt & limites du PIB ====
  
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-Il peut être utile de consulter également les définitions suivantes :+Il peut être utile de consulter également les définitions suivantes (qui correspondent également à des indicateurs de la croissance) :
  
   * [[:blog/definition_valeur_ajoutee_maj|Valeur ajoutée]] (acquis de première)   * [[:blog/definition_valeur_ajoutee_maj|Valeur ajoutée]] (acquis de première)
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 {{page>ses:dossier_documentaire_croissance#la_mesure_du_pib_sur_longue_periode}} {{page>ses:dossier_documentaire_croissance#la_mesure_du_pib_sur_longue_periode}}
 +
 +{{page>ses:dossier_documentaire_croissance#une_croissance_mesurable}}
 +
 +==== 2. Théorie économique & croissance ====
  
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 <html></fieldset></html> <html></fieldset></html>
  
-http://yam.dyndns-wiki.com/ses/lexique_de_ses?&#competitivite+{{page>ses:lexique_de_ses#competitivite}}
  
 ==== 2.2 Quelle est la place de l'Union européenne dans l'économie globale ? ==== ==== 2.2 Quelle est la place de l'Union européenne dans l'économie globale ? ====
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 <html></fieldset></html> <html></fieldset></html>
  
-http://yam.dyndns-wiki.com/ses/lexique_de_ses?&#union_economique_et_monetaire +{{page>ses:lexique_de_ses#union_economique_et_monetaire}}
  
 ===== 1. Classes, stratification et mobilité sociales ===== ===== 1. Classes, stratification et mobilité sociales =====
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 <html></fieldset></html> <html></fieldset></html>
  
-http://yam.dyndns-wiki.com/ses/lexique_de_ses?&#classes_sociales+{{page>ses:lexique_de_ses#classes_sociales}}
  
-http://yam.dyndns-wiki.com/ses/lexique_de_ses?&#revenus+{{page>ses:lexique_de_ses#revenus}}
  
 ==== 1.2 Comment rendre compte de la mobilité sociale ? ==== ==== 1.2 Comment rendre compte de la mobilité sociale ? ====
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 <html></fieldset></html> <html></fieldset></html>
  
-http://yam.dyndns-wiki.com/ses/lexique_de_ses?&#capital_vu_par_la_sociologie+{{page>ses:lexique_de_ses#capital_vu_par_la_sociologie}}
  
 ===== 2. Intégration, conflit, changement social ===== ===== 2. Intégration, conflit, changement social =====
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 <html></fieldset></html> <html></fieldset></html>
  
-http://yam.dyndns-wiki.com/ses/lexique_de_ses?&#regulation+{{page>ses:lexique_de_ses#regulation}}
  
 Regards croisés (durée indicative : 40 heures) : Regards croisés (durée indicative : 40 heures) :
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 <html></fieldset></html> <html></fieldset></html>
  
-http://yam.dyndns-wiki.com/ses/lexique_de_ses?&#egaliteinegalite +{{page>ses:lexique_de_ses#egaliteinegalite}}
- +
-http://yam.dyndns-wiki.com/ses/lexique_de_ses?&#revenus_de_transferts+
  
 +{{page>ses:lexique_de_ses#revenus_de_transferts}}
  
  
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 En se limitant à une présentation graphique simple et en insistant sur les déterminants de l'offre et de la demande, on expliquera l'analyse néo-classique du fonctionnement du marché du travail. Pour rendre compte de la spécificité de la relation salariale, on montrera l'intérêt de relâcher les hypothèses du modèle de base en introduisant principalement les hypothèses d'hétérogénéité du facteur travail et d'asymétrie d'information. À partir de quelques exemples, on montrera que le taux de salaire dépend également du résultat de négociations salariales et de l'intervention de l'État. En se limitant à une présentation graphique simple et en insistant sur les déterminants de l'offre et de la demande, on expliquera l'analyse néo-classique du fonctionnement du marché du travail. Pour rendre compte de la spécificité de la relation salariale, on montrera l'intérêt de relâcher les hypothèses du modèle de base en introduisant principalement les hypothèses d'hétérogénéité du facteur travail et d'asymétrie d'information. À partir de quelques exemples, on montrera que le taux de salaire dépend également du résultat de négociations salariales et de l'intervention de l'État.
 <html></fieldset></html> <html></fieldset></html>
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 +{{page>ses:lexique_de_ses#marches_interneexterne_du_travail}}
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 ==== 2.2 Quelles politiques pour l'emploi ? ==== ==== 2.2 Quelles politiques pour l'emploi ? ====
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 <html></fieldset></html> <html></fieldset></html>
  
 +{{page>ses:lexique_de_ses#salariat}}
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 +{{page>ses:lexique_de_ses#chomage}}
  
 +{{page>ses:lexique_de_ses#qualification}}
ses/tes.txt · Dernière modification: 2021/12/26 19:42 de yam

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