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Bulletin Officiel n°2 du 11 janvier 2001, Organisation des travaux personnels encadrés et questions de responsabilité.

Bulletin officiel n°31 du 1er septembre 2005, Baccalauréat : Épreuves du baccalauréat général.

Bulletin officiel n°26 du 30 juin 2011, Travaux personnels encadrés — Classe de première des séries générales : Mise en œuvre pédagogique des TPE à compter de la rentrée 2011.

Bulletin officiel n°41 du 10 novembre 2005, Travaux personnels encadrés : Définition des modalités d’évaluation des TPE au baccalauréat, séries ES, L et S.

Les TPE débutent au début de l'année scolaire de première, à raison de 2 heures par semaine pendant 18 semaines maximum. Ils finissent donc approximativement au mois de février.

Voir Bulletin officiel n°26 du 30 juin 2011.

Chaque année, sont définis un nombre restreint de thèmes parmi lesquels les élèves peuvent choisir celui dans lequel il vont situer leur travail. Certains thèmes sont transversaux, donc commun à l'ensemble des filières du baccalauréat général, d'autres sont spécifiques à la filière ES.

Pour les années 2013-2014 et 2014-2015, les thèmes sont les suivants :

Thèmes communs (ES, L, S) :

• Éthique et responsabilité (rentrée de l’année scolaire 2011-2012)
• Santé et bien-être (rentrée de l’année scolaire 2011-2012)
• Individuel et collectif (rentrée de l’année scolaire 2013-2014)

Thèmes spécifiques à la filière ES :

• La consommation (rentrée de l’année scolaire 2008-2009)
• Crise et progrès (rentrée de l’année scolaire 2011-2012)
• L'argent (rentrée de l’année scolaire 2013-2014)

Ils sont consultables en ligne :

• Note de service n° 2008-073 du 4 juin 2008, B.O.EN n° 25 du 19 juin 2008
• Note de service n° 2010-085 du 11-6-2010 , B.O.EN n°27 du 8 juillet 2010
• Note de service n° 2011-087 du 17-6-2011, Bulletin officiel EN n°26 du 30 juin 2011
• Note de service n° 2013-070 du 30-4-2013, Bulletin officiel EN n°21 du 23 mai 2013

L’argent était l'un des deux thèmes de l'épreuve « questions contemporaines » du concours commun d’entrée des IEP de province en 2010-2011

De nombreuses ressources sont disponibles en ligne, dont ces quelques sites ressources en SES.

De même, il est utile de consulter les nombreuses ressources disponibles dans les bibliothèques publiques ou CDI (Centre de documentation et d'information).

Les dictionnaires :

Les manuels scolaires :

Les ouvrages :

La presse écrite : certaines publications sont bien sûr disponibles entièrement ou partiellement en ligne, mais ce n'est pas le cas de toutes. Par exemple, L'Actu éco est une publication hebdomadaire disponible sur abonnement uniquement.

Constat : montre l'existence du phénomène étudié. Cette étape suppose l'apport de documents statistiques, monographies historiques, etc. (la “preuve”).

Lorsque le sujet porte sur une aire géographique et/ou période historique particulière, il est utile de donner des points de comparaison :

• autres zones (pays, régions…)
• évolution historique.

Explication : manifestation du phénomène.

Analyse : causes (raisons), conséquences.

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