ses:lexique_de_ses
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentesRévision précédenteProchaine révision | Révision précédente | ||
ses:lexique_de_ses [2020/04/12 22:46] – yam | ses:lexique_de_ses [2022/01/01 16:10] (Version actuelle) – [Dotation factorielle] yam | ||
---|---|---|---|
Ligne 2: | Ligne 2: | ||
===== Abus de position dominante ===== | ===== Abus de position dominante ===== | ||
- | |||
- | (Programme TES Spé EA 2011, Notions) | ||
L' | L' | ||
Ligne 21: | Ligne 19: | ||
===== Aléa moral ===== | ===== Aléa moral ===== | ||
- | |||
- | (Programme TES Spé EA 2011, Notions) | ||
L' | L' | ||
Ligne 41: | Ligne 37: | ||
L' | L' | ||
- | ===== Autofinancement ===== | ||
- | |||
- | (Programme 1ES 2010, Notions) | ||
- | |||
- | L' | ||
- | Taux d' | ||
===== Balance des paiements ===== | ===== Balance des paiements ===== | ||
Ligne 513: | Ligne 503: | ||
'' | '' | ||
- | C’est donc un phénomène de long terme, c’est-à-dire durable. Par son caractère durable, la croissance se distingue de l’expansion (accroissement momentané et réversible de la production qui concerne donc le court terme, c' | + | C’est donc un phénomène de long terme, c’est-à-dire |
- | C’est un phénomène quantitatif. L’indicateur généralement retenu pour le mesurer est le PIB (Produit intérieur brut), principal agrégat de la comptabilité nationale. La croissance est alors assimilée au taux de croissance du PIB. Il peut s' | + | C’est un phénomène |
===== Déclassement ===== | ===== Déclassement ===== | ||
Ligne 644: | Ligne 634: | ||
Une **discrimination** est une inégalité qui se rapporte généralement à un élément sur lequel les individus n'ont pas de prise, comme la couleur de peau, le sexe... De plus, les discriminations impliquent le plus souvent l' | Une **discrimination** est une inégalité qui se rapporte généralement à un élément sur lequel les individus n'ont pas de prise, comme la couleur de peau, le sexe... De plus, les discriminations impliquent le plus souvent l' | ||
+ | ===== Dotation factorielle ===== | ||
+ | |||
+ | Selon la théorie « HOS » issue des analyses de Eli Heckscher et Bertil Ohlin (en 1933) puis de Paul Samuelson et Wolfang Stopler (en 1941), chaque pays dispose d'une **dotation factorielle**, | ||
+ | Ces facteurs étant immobiles internationalement mais mobiles sur le territoire, chaque pays à intérêt à se spécialiser dans la production de biens ou de services nécessitant le recours à des facteurs de production qu'il possède en abondance. En effet, le prix des facteurs de production, lorsqu' | ||
+ | La dotation étant différente d’un pays à l’autre, cela contribue à expliquer les inégalités entre eux. | ||
===== Droits de propriété ===== | ===== Droits de propriété ===== | ||
Ligne 817: | Ligne 812: | ||
===== Facteurs de production ===== | ===== Facteurs de production ===== | ||
- | (Programme 2nde 2010, Notions ; Programme 1ES 2010, Notions ; Programme TES 2011, Acquis | + | ==== Facteurs |
Pour produire un bien ou un service, il est nécessaire de disposer de ce que les économistes appellent des **facteurs de production**, | Pour produire un bien ou un service, il est nécessaire de disposer de ce que les économistes appellent des **facteurs de production**, | ||
- | On en distingue deux : le facteur travail et le facteur capital (capital | + | On en distingue deux : le facteur travail et le facteur capital (capital |
==== Combinaison productive ==== | ==== Combinaison productive ==== | ||
Ligne 849: | Ligne 844: | ||
Voir [[ses: | Voir [[ses: | ||
+ | ===== Financement de l' | ||
+ | |||
+ | Le **financement de l' | ||
+ | |||
+ | ==== Besoins de financement ==== | ||
+ | |||
+ | Un agent économique a un **besoin de financement** lorsque son investissement est supérieur à son épargne brute. Il a alors recours à un financement externe. | ||
+ | |||
+ | ==== Capacité de financement ==== | ||
+ | |||
+ | Un agent économique a une **capacité de financement** lorsque son investissement est inférieur à son épargne brute. Il peut alors mettre une partie de son épargne à la disposition des agents qui ont un besoin de financement. S'il a une capacité de financement, | ||
+ | |||
+ | ===== Autofinancement ===== | ||
+ | |||
+ | L' | ||
+ | Taux d' | ||
===== Fluctuations économiques/ | ===== Fluctuations économiques/ | ||
Ligne 890: | Ligne 901: | ||
===== Incitations pécuniaires ===== | ===== Incitations pécuniaires ===== | ||
- | |||
- | (Programme TES Spé EA 2011, Notions) | ||
Les **incitations pécuniaires** sont des dispositifs financiers ayant pour objectif de modifier les comportements des agents économiques afin de résoudre les problèmes liés à l' | Les **incitations pécuniaires** sont des dispositifs financiers ayant pour objectif de modifier les comportements des agents économiques afin de résoudre les problèmes liés à l' | ||
Ligne 1224: | Ligne 1233: | ||
==== Fonctions de la monnaie ==== | ==== Fonctions de la monnaie ==== | ||
- | |||
- | (Programme 1ES 2010, Notions) | ||
=== Fonctions économiques de la monnaie === | === Fonctions économiques de la monnaie === | ||
Ligne 1234: | Ligne 1241: | ||
* La monnaie peut servir également de **réserve de valeur** : cela signifie qu' | * La monnaie peut servir également de **réserve de valeur** : cela signifie qu' | ||
* La monnaie est un **moyen de paiement** (ou un intermédiaire dans les échanges) : cela signifie qu'en échange de la monnaie, il est possible d' | * La monnaie est un **moyen de paiement** (ou un intermédiaire dans les échanges) : cela signifie qu'en échange de la monnaie, il est possible d' | ||
+ | |||
+ | ==== Formes de la monnaie ==== | ||
+ | |||
+ | * La monnaie **divisionnaire** (ou métallique) est constituée des pièces de monnaie. Parce qu' | ||
+ | * La monnaie **fiduciaire** (ou papier), du latin //fiducia// (confiance), | ||
+ | * La monnaie **scripturale** est le résultat d'un « jeu d' | ||
+ | Les supports de la monnaie « scripturale » : | ||
+ | * La carte de paiement, | ||
+ | * Le chèque, | ||
+ | * Le virement, | ||
+ | * Le prélèvement, | ||
+ | * Le porte-monnaie électronique, | ||
+ | * Les effets de commerce, //ie//. lettres de change et billets à ordre. | ||
+ | |||
+ | ==== Dématérialisation de la monnaie ==== | ||
+ | |||
+ | La **dématérialisation** est un processus par lequel la monnaie devient indépendante de son support matériel. Autrement dit, elle devient immatérielle. | ||
===== Monopole ===== | ===== Monopole ===== | ||
Ligne 1243: | Ligne 1267: | ||
==== Monopole discriminant ==== | ==== Monopole discriminant ==== | ||
- | |||
- | (Programme TES Spé EA 2011, Notions) | ||
Le **monopole discriminant** peut se définir comme une stratégie menée par des entreprises détenant un pouvoir de marché (essentiellement en situation de monopole et, parfois, en situation d' | Le **monopole discriminant** peut se définir comme une stratégie menée par des entreprises détenant un pouvoir de marché (essentiellement en situation de monopole et, parfois, en situation d' | ||
===== Mouvement migratoire ===== | ===== Mouvement migratoire ===== | ||
- | |||
- | (Programme TES Spé EA 2011, Notions) | ||
Le **mouvement migratoire** est l' | Le **mouvement migratoire** est l' | ||
===== Mouvement naturel ===== | ===== Mouvement naturel ===== | ||
- | |||
- | (Programme TES Spé EA 2011, Notions) | ||
Le **mouvement naturel** est l' | Le **mouvement naturel** est l' | ||
Ligne 1336: | Ligne 1354: | ||
==== Population totale, population active & population inactive ==== | ==== Population totale, population active & population inactive ==== | ||
- | La **population totale** | + | La **population totale** |
- | Population totale = population active + population inactive. | + | |
+ | La **population en âge de travailler** | ||
+ | Population totale | ||
Définissons-les :\\ | Définissons-les :\\ | ||
Ligne 1351: | Ligne 1371: | ||
Il faut donc retenir trois choses :\\ | Il faut donc retenir trois choses :\\ | ||
- | --- Population active et population inactive réunies constituent la population totale d'un pays.\\ | + | --- Population active et population inactive réunies constituent la population totale |
--- Ce qui sépare la population inactive de la population active, c'est le fait que l' | --- Ce qui sépare la population inactive de la population active, c'est le fait que l' | ||
--- Ce qui sépare la population active occupée des chômeurs, c'est le fait d' | --- Ce qui sépare la population active occupée des chômeurs, c'est le fait d' | ||
Ligne 1407: | Ligne 1427: | ||
===== Pouvoir de marché ===== | ===== Pouvoir de marché ===== | ||
- | |||
- | (Programme 1ES 2010, Notions ; Programme TES Spé EA 2011, Acquis de première) | ||
Un **pouvoir de marché** est de la capacité, pour un agent économique (producteur, | Un **pouvoir de marché** est de la capacité, pour un agent économique (producteur, | ||
Ligne 1487: | Ligne 1505: | ||
==== Preneur de prix ==== | ==== Preneur de prix ==== | ||
- | |||
- | (Programme 1ES 2010, Notions ; Programme TES Spé EA 2011, Acquis de première) | ||
Dans le modèle néoclassique de la CPP, un agent économique est dit **price taker** ou **preneur de prix** s'il n'est pas en mesure d' | Dans le modèle néoclassique de la CPP, un agent économique est dit **price taker** ou **preneur de prix** s'il n'est pas en mesure d' | ||
Ligne 1615: | Ligne 1631: | ||
===== Protection sociale ===== | ===== Protection sociale ===== | ||
- | |||
- | (Programme TES 2011, Notions ; Programme TES Spé EA 2011, Thèmes) | ||
La **protection sociale** désigne l’ensemble des dispositifs collectifs destinés à prémunir les individus contre les difficultés économiques ou sociales engendrées par les risques sociaux.\\ | La **protection sociale** désigne l’ensemble des dispositifs collectifs destinés à prémunir les individus contre les difficultés économiques ou sociales engendrées par les risques sociaux.\\ | ||
Ligne 1784: | Ligne 1798: | ||
Les **aides familiaux** sont des personnes qui aident un membre de leur famille qui travaille à son compte (exploitant agricole, artisan commerçant, | Les **aides familiaux** sont des personnes qui aident un membre de leur famille qui travaille à son compte (exploitant agricole, artisan commerçant, | ||
+ | |||
+ | ===== Science(s) politique(s) ===== | ||
+ | |||
+ | Les **Sciences politiques** (ou la Science politique) étudient les faits sociaux en rapport avec le pouvoir et l' | ||
+ | Elles vont ainsi s' | ||
+ | * aux règles formelles (lois et règlements) mais aussi aux règles informelles (politesse, et savoir faire / vivre, //etc//.) | ||
+ | * aux régimes politiques (démocraties, | ||
+ | * aux différentes formes de gouvernement (régimes parlementaires, | ||
+ | * au pouvoir (médias, politiques, organisations) | ||
+ | |||
+ | Bref, elles vont s' | ||
===== Secteur ===== | ===== Secteur ===== | ||
Ligne 1810: | Ligne 1835: | ||
Les différents secteurs institutionnels sont définis par leur fonction principale dans l' | Les différents secteurs institutionnels sont définis par leur fonction principale dans l' | ||
- | ===== Sélection adverse ===== | + | ===== Sélection adverse ===== |
- | + | ||
- | (Programme TES Spé EA 2011, Notions) | + | |
La **sélection adverse** (ou antisélection) est une situation dans laquelle, en présence d' | La **sélection adverse** (ou antisélection) est une situation dans laquelle, en présence d' |
ses/lexique_de_ses.1586731605.txt.gz · Dernière modification : 2020/04/12 22:46 de yam