Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- ses:notions [2021/12/22 19:12]
yam
+++ ses:notions [2022/01/01 15:13]
yam [Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?]
@@ Ligne 15: / Ligne 15: @@
 [[ses:lexique_de_ses#rarete|rareté]],
 [[ses:lexique_de_ses#sociologie|sociologie]],
 société
 comportements sociaux
-science politique
+[[ses:lexique_de_ses#science_s_politique_s|science politique]],
+[[ses:lexique_de_ses#pouvoir|pouvoir]],
 pouvoir politique
 enquêtes (sociologiques, de terrain)
 données (empiriques)
-modèles (représentations simplifiées de la réalité).
+[[ses:lexique_de_ses#modele|modèles (représentations simplifiées de la réalité)]].
 causalité
 corrélation
@@ Ligne 35: / Ligne 35: @@
 entreprises,
 administrations,
-économie sociale et solidaire
+[[ses:lexique_de_ses#economie_sociale|économie sociale et solidaire]],
-production
+[[ses:lexique_de_ses#production|production]],
 [[ses:lexique_de_ses#production_marchande_et_non_marchande|production marchande et non marchande]],
-combinaison productive
+[[ses:lexique_de_ses#combinaison_productive|combinaison productive]],
 + [[ses:lexique_de_ses#facteurs_de_production|facteurs de production]],
-travail,
+[[ses:lexique_de_ses#facteur_travail|travail]],
-capital,
+[[ses:lexique_de_ses#facteur_capital|capital]],
 technologie
+[[ses:lexique_de_ses#ressources|ressources]],
 ressources naturelles
 chiffre d’affaires,
 [[ses:lexique_de_ses#valeur_ajoutee|valeur ajoutée]]
 bénéfice
-PIB
+[[ses:lexique_de_ses#produit_interieur_brut_pib|PIB]],
-croissance économique
+[[ses:lexique_de_ses#croissance_economique|croissance économique]],
 + taux de variation du PIB
 inégalités de revenus
@@ Ligne 56: / Ligne 57: @@
 Notions :
-marché
+[[ses:lexique_de_ses#marche|marché]],
-modèle
+[[ses:lexique_de_ses#modele|modèle]],
-biens et services
+[[ses:lexique_de_ses#biens|biens]],
+[[ses:lexique_de_ses#services|services]],
 [[ses:lexique_de_ses#demande|demande]],
 [[ses:lexique_de_ses#offre|offre]],
-[[ses:lexique_de_ses#prix|prix]]
+courbes de demande et d’offre,
-courbes de demande et d’offre
+[[ses:lexique_de_ses#prix|prix]],
-prix d’équilibre
+[[ses:lexique_de_ses#prix_d_equilibre|prix d’équilibre]],
-quantité d’équilibre.
+[[ses:lexique_de_ses#quantite_d_equilibre|quantité d’équilibre]]
 taxe
 subvention.
@@ Ligne 79: / Ligne 81: @@
 médias
 groupe des pairs
-socialisation différenciée ("caractère différencié des processus de
+[[ses:lexique_de_ses#socialisation_differentielle|socialisation différenciée ("caractère différencié des processus de socialisation en fonction du milieu social, du genre")]].
-socialisation en fonction du milieu social, du genre")
 ==== Comment s’organise la vie politique ? ====
 Notions :
+[[ses:lexique_de_ses#pouvoir|pouvoir]],
 pouvoir politique
-institutions politiques (rôle et
+[[ses:lexique_de_ses#institution|institution]],
-composition)
+institutions politiques (rôle et composition)
 cinquième République
 séparation des pouvoirs (exécutif, législatif, judiciaire).
-modes de scrutin (proportionnel,
+modes de scrutin (proportionnel, majoritaire)
-majoritaire)
 représentation politique
 vie politique
-acteurs politiques (partis politiques, société civile organisée,
+acteurs politiques (partis politiques, société civile organisée, médias).
-médias).
 ===== Regards croisés =====
@@ Ligne 102: / Ligne 102: @@
 Notions :
-investissement
+[[ses:lexique_de_ses#investissement|investissement]],
 [[ses:lexique_de_ses#capital_humain|capital humain]]
 rentabilité (du capital humain)
@@ Ligne 109: / Ligne 109: @@
 capabilités
 [[ses:lexique_de_ses#qualification|qualification]],
-[[ses:lexique_de_ses#chomage|chômage]]
+[[ses:lexique_de_ses#chomage|chômage]],
-niveau de formation.
+niveau de formation
 diplôme
 expérience
 entreprise
-genre.
+genre
 inégalité des chances (chances d'accès aux formations diplômantes socialement différenciées)
-Notions :
-[[ses:lexique_de_ses#revenu_disponible|revenu disponible]],
-[[ses:lexique_de_ses#consommation|consommation]],
-[[ses:lexique_de_ses#epargne|épargne]],
-[[ses:lexique_de_ses#pouvoir_d_achat|pouvoir d’achat]].
-Consommation ostentatoire,
-effets de distinction et d’imitation.
-[[ses:lexique_de_ses#couts|coûts]],
-[[ses:lexique_de_ses#productivite|productivité]],
-[[ses:lexique_de_ses#externalites|effet externe]],
-incitation.
-[[ses:lexique_de_ses#cout_salarial|coût salarial]],
-[[ses:lexique_de_ses#normes|normes]],
-[[ses:lexique_de_ses#valeurs|valeurs]].
 ====== Programme de sciences économiques et sociales de première générale, enseignement de spécialité : ======
@@ Ligne 140: / Ligne 124: @@
 Notions :
+[[ses:lexique_de_ses#marche|marché]],
-marché
 marché concurrentiel
-institution
+[[ses:lexique_de_ses#institution|institution]],
 concurrence
 concurrence parfaite
-monopole
+[[ses:lexique_de_ses#monopole|monopole]],
+[[ses:lexique_de_ses#demande|demande]],
+[[ses:lexique_de_ses#offre|offre]],
 courbes d’offre et de demande
 équilibre de marché
 équilibre de marché concurrentiel
-preneurs de prix
+[[ses:lexique_de_ses#preneur_de_prix|preneurs de prix]],
 taxe forfaitaire
 producteur
 consommateur
 maximisation du profit (par le producteur)
-coût marginal
+[[ses:lexique_de_ses#cout_marginal|coût marginal]],
 coût marginal croissant,
 quantité et prix
@@ Ligne 161: / Ligne 146: @@
 surplus du consommateur
 maximisation de la somme des surplus à l’équilibre
-gains à l’échange
+[[ses:lexique_de_ses#gains_a_l_echange|gains à l'échange]]
 ==== Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ? ====
+Notions :
 [[ses:lexique_de_ses#pouvoir_de_marche|Pouvoir de marché]],
 nombre limité d’offreurs,
@@ Ligne 170: / Ligne 156: @@
 ententes illicites
 barrières à l’entrée
-monopole
+[[ses:lexique_de_ses#monopole|monopole]],
 faiseur de prix
 monopole naturel,
@@ Ligne 176: / Ligne 162: @@
 monopole d’innovation
 équilibre du monopole
-oligopole
+[[ses:lexique_de_ses#oligopole|oligopole]],
 dilemme du prisonnier
 firmes
 politique de la concurrence
 fusions-acquisitions
-abus de position dominante
+[[ses:lexique_de_ses#abus_de_position_dominante|abus de position dominante]],
 surplus du consommateur.
 ==== Quelles sont les principales défaillances du marché ? ====
+Notions :
 défaillances du marché
-externalités
+[[ses:lexique_de_ses#externalites|externalités]],
 pollution
-biens communs
+[[ses:lexique_de_ses#biens_communs|biens communs]],
-biens collectifs
+[[ses:lexique_de_ses#biens_collectifs|biens collectifs]],
-information asymétrique
+[[ses:lexique_de_ses#asymetrie_d_information|asymétrie d'information/information asymétrique]],
-sélection adverse
+[[ses:lexique_de_ses#selection_adverse|sélection adverse]],
-aléa moral
+[[ses:lexique_de_ses#alea_moral|aléa moral]],
 voitures d’occasion (lemons)
 assurance
@@ Ligne 200: / Ligne 187: @@
 ==== Comment les agents économiques se financent-ils ? ====
-financement
+Notions :
-besoins de financement
+[[ses:lexique_de_ses#financement_de_l_economie|financement]],
-capacités de financement
+[[ses:lexique_de_ses#besoins_de_financement|besoins de financement]],
-taux d’intérêt
+[[ses:lexique_de_ses#capacite_de_financement|capacités de financement]],
+[[ses:lexique_de_ses#taux_d_interet|taux d'intérêt]],
 rémunération du prêteur
 emprunt
 coût du crédit pour l’emprunteur
 marché des fonds prêtables
-revenu disponible des ménages
+[[ses:lexique_de_ses#revenu_disponible|revenu disponible (des ménages)]],
-consommation
+[[ses:lexique_de_ses#consommation|consommation]],
-épargne
+[[ses:lexique_de_ses#epargne|épargne]],
 excédent brut d’exploitation
 entreprises
-autofinancement
+[[ses:lexique_de_ses#autofinancement|autofinancement]],
 financement externe
 emprunts bancaires
@@ Ligne 229: / Ligne 217: @@
 ==== Qu’est-ce que la monnaie et comment est-elle créée ? ====
-[[ses:lexique_de_ses#fonctions_de_la_monnaie|Fonctions de la monnaie]],
+Notions :
-formes de la monnaie
+[[ses:lexique_de_ses#monnaie|monnaie]],
+[[ses:lexique_de_ses#fonctions_de_la_monnaie|fonctions de la monnaie]],
+[[ses:lexique_de_ses#formes_de_la_monnaie|formes de la monnaie]],
 crédit bancaire
 création monétaire
@@ Ligne 236: / Ligne 226: @@
 banque
 banque centrale
+[[ses:lexique_de_ses#taux_d_interet|taux d'intérêt]],
 taux d’intérêt à court terme sur le marché monétaire
-niveau des prix
+[[ses:lexique_de_ses#prix|niveau des prix]],
 [[ses:lexique_de_ses#inflation|inflation]],
 activité économique.
-[[ses:lexique_de_ses#rarete|rareté]],
-[[ses:lexique_de_ses#cout_d_opportunite|coût d'opportunité]],
-[[ses:lexique_de_ses#modele|modèle]].
-[[ses:lexique_de_ses#pouvoir|pouvoir]]
-[[ses:lexique_de_ses#utilite|Utilité]],
-[[ses:lexique_de_ses#prix_relatif|prix relatif]].
-[[ses:lexique_de_ses#production_marchande_et_non_marchande|production marchande et non marchande]],
-[[ses:lexique_de_ses#valeur_ajoutee|valeur ajoutée]].
-[[ses:lexique_de_ses#salaire|salaire]],
-[[ses:lexique_de_ses#revenus_de_transferts|revenus de transfert]].
-[[ses:lexique_de_ses#equilibre_emploisressources|Équilibre emplois/ressources]].
-[[ses:lexique_de_ses#facteurs_de_production|facteurs de production]],
-[[ses:lexique_de_ses#cout_de_production|coûts (total, moyen et marginal)]],
-[[ses:lexique_de_ses#productivite|productivité]],
-[[ses:lexique_de_ses#droits_de_propriete|droits de propriété]].
-[[ses:lexique_de_ses#offre|offre]] et [[ses:lexique_de_ses#demande|demande]],
-[[ses:lexique_de_ses#prix_d_equilibre|prix]] et
-[[ses:lexique_de_ses#quantite_d_equilibre|quantité d'équilibre]]
-[[ses:lexique_de_ses#preneur_de_prix|preneur de prix]],
-[[ses:lexique_de_ses#gains_a_l_echange|gains à l'échange]],
-[[ses:lexique_de_ses#oligopole|oligopole]],
-[[ses:lexique_de_ses#monopole|monopole]].
-[[ses:lexique_de_ses#asymetrie_d_information|asymétries d'information]],
-[[ses:lexique_de_ses#externalites|externalités]],
-[[ses:lexique_de_ses#biens_collectifs|biens collectifs]],
-[[ses:lexique_de_ses#autofinancement|Autofinancement]],
-[[ses:lexique_de_ses#taux_d_interet|taux d'intérêt]],
-[[ses:lexique_de_ses#risque_de_credit|risque de crédit]].
-[[ses:lexique_de_ses#masse_monetaire|Masse monétaire]],:
-[[ses:lexique_de_ses#prelevements_obligatoires|prélèvements obligatoires]],
-[[ses:lexique_de_ses#demande_globale|demande globale]],
-[[ses:lexique_de_ses#chomage|chômage]],
 ===== Sociologie et sociologie politique : =====
@@ Ligne 279: / Ligne 236: @@
 ==== Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ? ====
+Notions :
 individus expérimentent et intériorisent
 façons d’agir, de penser et d’anticiper l’avenir, socialement situées,
 différences de comportements, de préférences et d’aspirations,
-configurations familiales, socialisation (des enfants et des adolescents), socialisations secondaires (professionnelle, conjugale, politique), socialisation primaire, influences socialisatrices, trajectoires individuelles improbables.
+configurations familiales,
+[[ses:lexique_de_ses#socialisation|socialisation (des enfants et des adolescents)]],
+[[ses:lexique_de_ses#socialisation_primairesecondaire|socialisations secondaires (professionnelle, conjugale, politique), socialisation primaire]],
+influences socialisatrices,
+trajectoires individuelles improbables.
 ==== Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ? ====
-diversité des liens, groupes sociaux (familles, groupes de pairs, univers professionnel, associations, réseaux), Professions et Catégories Socioprofessionnelles (PCS), processus d’individualisation, formes de solidarité,
+Notions :
+diversité des liens,
+groupes sociaux (familles, groupes de pairs, univers professionnel, associations, réseaux),
+Professions et Catégories Socioprofessionnelles (PCS),
+processus d’individualisation,
+formes de solidarité,
 solidarité «mécanique»
 solidarité «organique»
@@ Ligne 292: / Ligne 259: @@
 lien social
 précarités, isolements, ségrégations, ruptures familiales
-affaiblissement ou à la rupture de liens sociaux.
+affaiblissement ou rupture de liens sociaux.
 ==== Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ? ====
-normes sociales et normes juridiques, contrôle social,
+Notions :
-[[ses:lexique_de_ses#deviance|Déviance]],
+[[ses:lexique_de_ses#normes|normes]],
-groupes sociaux, étiquetage, stigmatisation, carrières déviantes, délinquance, mesure de la délinquance.
+normes sociales et normes juridiques,
+contrôle social,
+[[ses:lexique_de_ses#deviance|déviance]],
+groupes sociaux,
+étiquetage,
+stigmatisation,
+carrières déviantes,
+[[ses:lexique_de_ses#delinquance|délinquance]],
+mesure de la délinquance.
 ==== Comment se forme et s’exprime l’opinion publique ? ====
-opinion publique, démocratie, sondages d’opinion, démocratie d’opinion, vie politique, contrôle des gouvernants, participation électorale, communication politique.
+Notions :
+[[ses:lexique_de_ses#opinion_publique|opinion publique]],
+démocratie,
+sondages d’opinion,
+démocratie d’opinion,
+vie politique,
+contrôle des gouvernants,
+participation électorale,
+communication politique.
 ==== Voter : une affaire individuelle ou collective ? ====
-taux d’inscription sur les listes électorales, des taux de participation et d’abstention aux élections, participation électorale, degré d’intégration sociale, intérêt pour la politique, sentiment de compétence politique, perception des enjeux de l’élection, types d’élection, vote, contexte et offre électorale, expression d’appartenances sociales, volatilité électorale, intermittence du vote, changement des préférences électorales, variables sociales, variables contextuelles, identification politique (clivage gauche/droite notamment).
+Notions :
+taux d’inscription sur les listes électorales,
+taux de participation et d’abstention aux élections,
-[[ses:lexique_de_ses#normes|normes]],
+participation électorale,
-[[ses:lexique_de_ses#valeurs|valeurs]],
+degré d’intégration sociale, intérêt pour la politique,
-[[ses:lexique_de_ses#roles|rôles]],
+sentiment de compétence politique,
-[[ses:lexique_de_ses#utilite|utilité]],
+perception des enjeux de l’élection,
-[[ses:lexique_de_ses#socialisation_differentielle|socialisation différentielle]].
+types d’élection,
-[[ses:lexique_de_ses#socialisation_primairesecondaire|socialisation primaire / secondaire]],
+vote,
-[[ses:lexique_de_ses#socialisation_anticipatrice|socialisation anticipatrice]],
+contexte et offre électorale,
-Groupes primaire / secondaire
+expression d’appartenances sociales,
-groupes d'appartenance / de référence
+volatilité électorale,
-[[ses:lexique_de_ses#capital_social|capital social]],
+intermittence du vote,
-sociabilité
+changement des préférences électorales,
-Contrôle social formel/ informel
+variables sociales,
-stigmatisation
+variables contextuelles,
-anomie
+identification politique (clivage gauche/droite notamment)
-Chiffre noir de la délinquance
-enquête de victimation
-État
-État-nation
-souveraineté
-État de droit
-État unitaire / fédéral
-démocratie représentative / participative
 ===== Regards croisés : =====
@@ Ligne 336: / Ligne 311: @@
 ==== Comment l’assurance et la protection sociale contribuent-elles à la gestion des risques dans les sociétés développées ? ====
-risques économiques et sociaux (maladie, accident, perte d’emploi, vieillesse), exposition au risque, attitude face au risque (perception du risque, aversion au risque, conduites à risque), groupes sociaux, bien-être, incitation à l’innovation, aléa moral, prévention, mutualisation et diversification, gestion collective des risques et savoir, institutions, famille, sociétés et mutuelles d’assurance, pouvoirs publics, gestion des risques, protection sociale, assurance et d’assistance, couverture des risques , solidarité collective.
+Notions :
+risques économiques et sociaux (maladie, accident, perte d’emploi, vieillesse), exposition au risque, attitude face au risque (perception du risque, aversion au risque, conduites à risque),
+groupes sociaux,
+bien-être,
+incitation à l’innovation,
+[[ses:lexique_de_ses#alea_moral|aléa moral]],
+prévention, mutualisation et diversification, gestion collective des risques et savoir,
+[[ses:lexique_de_ses#institution|institutions]],
+famille,
+sociétés et mutuelles d’assurance,
+pouvoirs publics,
+gestion des risques,
+[[ses:lexique_de_ses#protection_sociale|protection sociale]],
+assurance et assistance,
+couverture des risques,
+solidarité collective.
 ==== Comment les entreprises sont-elles organisées et gouvernées ? ====
-cycle de vie d’une entreprise (création, croissance, changement de statuts juridiques, disparition), entrepreneur, statut juridique, entrepreneur individuel, micro-entrepreneur, chef d’entreprise, entrepreneur-innovateur, manager, actionnaire, gouvernance, autorité, décentralisation/centralisation des décisions, relations sociales, coopération, hiérarchie, conflit, salariés, propriétaires/actionnaires, partenaires d’une coopérative.
 Notions :
-Solidarité
+cycle de vie d’une entreprise (création, croissance, changement de statuts juridiques, disparition),
-désaffiliation
+entrepreneur,
-disqualification sociale
+statut juridique,
-Agenda politique
+entrepreneur individuel,
-[[ses:lexique_de_ses#action_publique|action publique]],
+micro-entrepreneur,
+chef d’entreprise,
+entrepreneur-innovateur,
+manager,
+actionnaire,
+gouvernance,
+autorité,
+décentralisation/centralisation des décisions,
+relations sociales,
+coopération,
+hiérarchie,
+conflit,
+[[ses:lexique_de_ses#emploi_salarienon_salarie|salariés]],
+propriétaires/actionnaires,
+partenaires d’une coopérative
 ====== Programme de sciences économiques et sociales de terminale générale, enseignement de spécialité : ======
@@ Ligne 356: / Ligne 358: @@
 Notions :
-Comprendre le processus de croissance économique et les
+[[ses:lexique_de_ses#croissance_economique|croissance économique]],
-sources de la croissance : accumulation des facteurs et
+accumulation des facteurs
-accroissement de la productivité globale des facteurs ;
+[[ses:lexique_de_ses#productivite_globale_des_facteurs_pgf|productivité globale des facteurs]],
-comprendre le lien entre le progrès technique et
-l’accroissement de la productivité globale des facteurs.
-- Comprendre que le progrès technique est endogène et qu’il
-résulte en particulier de l’innovation.
-- Comprendre comment les institutions (notamment les droits
-de propriété) influent sur la croissance en affectant l’incitation
-à investir et innover ; savoir que l’innovation s’accompagne
-d'un processus de destruction créatrice.
-- Comprendre comment le progrès technique peut engendrer
-des inégalités de revenus.
-- Comprendre qu’une croissance économique soutenable se
-heurte à des limites écologiques (notamment l’épuisement
-des ressources, la pollution et le réchauffement climatique) et
-que l’innovation peut aider à reculer ces limites.
-Notions :
-[[ses:lexique_de_ses#produit_interieur_brut_pib|PIB]],
-[[ses:lexique_de_ses#indice_de_developpement_humain_idh|IDH]],
-[[ses:lexique_de_ses#investissement|investissement]],
 [[ses:lexique_de_ses#|progrès technique]],
-[[ses:lexique_de_ses#|croissance endogène]],
+progrès technique endogène
+[[ses:lexique_de_ses#innovation|innovation]],
-[[ses:lexique_de_ses#productivite_globale_des_facteurs_pgf|productivité globale des facteurs]],
-[[ses:lexique_de_ses#facteur_travail|facteur travail]],
-[[ses:lexique_de_ses#facteur_capital|facteur capital]].
-Acquis de première :
-[[ses:lexique_de_ses#facteurs_de_production|facteurs de production]],
-[[ses:lexique_de_ses#production_marchande_et_non_marchande|production marchande et non marchande]],
-[[ses:lexique_de_ses#valeur_ajoutee|valeur ajoutée]],
-[[ses:lexique_de_ses#productivite|productivité]],
 [[ses:lexique_de_ses#institution|institutions]],
 [[ses:lexique_de_ses#droits_de_propriete|droits de propriété]],
-[[ses:lexique_de_ses#externalites|externalités]].
+incitation à investir et innover
+processus de destruction créatrice
-Notions :
+inégalités de revenus
-[[ses:lexique_de_ses#fluctuations_economiques|fluctuations économiques]],
+croissance économique soutenable
-[[ses:lexique_de_ses#crise_economique|crise économique]],
+limites écologiques
-[[ses:lexique_de_ses#desinflation|désinflation]],
+épuisement des ressources
-[[ses:lexique_de_ses#depression|dépression]],
+pollution
-[[ses:lexique_de_ses#deflation|déflation]].
+réchauffement climatique
+[[ses:lexique_de_ses#ressources|ressources]],
-Acquis de première :
-[[ses:lexique_de_ses#inflation|inflation]],
-[[ses:lexique_de_ses#chomage|chômage]],
-[[ses:lexique_de_ses#demande_globale|demande globale]].
 ==== Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? ====
 Notions :
-Comprendre le rôle des dotations factorielles et
+[[ses:lexique_de_ses#dotation_factorielle|dotation factorielle]],
-technologiques (avantages comparatifs) dans les échanges
+dotation technologique
-commerciaux et la spécialisation internationale.
+avantages comparatifs
-- Comprendre le commerce entre pays comparables
+échanges commerciaux
-(différenciation des produits, qualité des produits, et
+spécialisation internationale
-fragmentation de la chaîne de valeur).
+différenciation des produits,
-- Comprendre que la productivité des firmes sous-tend la
+qualité des produits,
-compétitivité d’un pays, c’est-à-dire son aptitude à exporter.
+fragmentation de la chaîne de valeur
-- Comprendre l’internationalisation de la chaîne de valeur et
+[[ses:lexique_de_ses#productivite|productivité]],
-savoir l’illustrer.
-- Comprendre les effets induits par le commerce international :
-gains moyens en termes de baisse de prix, réduction des
-inégalités entre pays, accroissement des inégalités de
-revenus au sein de chaque pays ; comprendre les termes du
-débat entre libre-échange et protectionnisme.
-Notions :
-Avantage comparatif
-dotation factorielle
-libre-échange et protectionnisme
-commerce intra-firme
-[[ses:lexique_de_ses#competitivite_prix|compétitivité prix]],
-[[ses:lexique_de_ses#competitivite_produit|compétitivité hors prix]],
-délocalisation
-[[ses:lexique_de_ses#externalisation|externalisation]],
 firmes multinationales
-spécialisation.
+[[ses:lexique_de_ses#competitivite|compétitivité]],
+exporter
-Acquis de première :
+internationalisation de la chaîne de valeur
-[[ses:lexique_de_ses#gains_a_l_echange|gains à l'échange]].
+commerce international
+[[ses:lexique_de_ses#gains_a_l_echange|gains à l'échange]],
+gains moyens en termes de baisse de prix,
+réduction des inégalités entre pays,
+accroissement des inégalités de revenus au sein de chaque pays
+[[ses:lexique_de_ses#libre-echange|libre-échange]],
+protectionnisme
 ==== Comment lutter contre le chômage ? ====
 Notions :
-Savoir définir le chômage et le sous-emploi et connaître les
+[[ses:lexique_de_ses#chomage|chômage]],
-indicateurs de taux de chômage et de taux d’emploi.
+sous-emploi
-- Comprendre que les problèmes d’appariements (frictions,
+[[ses:lexique_de_ses#taux_de_chomage|taux de chômage]],
-inadéquations spatiales et de qualifications) et les asymétries
+[[ses:lexique_de_ses#taux_d_emploi|taux d'emploi]],
-d’information (salaire d’efficience) sont des sources de
+problèmes d’appariements (frictions, inadéquations spatiales et de qualifications)
+[[ses:lexique_de_ses#asymetrie_d_information|asymétries d'information]],
+asymétries d’information (salaire d’efficience)
 chômage structurel.
-- Comprendre les effets (positifs ou négatifs) des institutions
+[[ses:lexique_de_ses#institution|institutions]],
-sur le chômage structurel (notamment salaire minimum et
+[[ses:lexique_de_ses#salaire_minimum|salaire minimum]],
-règles de protection de l'emploi).
+règles de protection de l'emploi
-- Comprendre les effets des fluctuations de l’activité
+[[ses:lexique_de_ses#fluctuations_economiques|fluctuations économiques]],
-économique sur le chômage conjoncturel.
+politiques macroéconomiques de soutien de la demande globale,
-- Connaître les principales politiques mises en œuvre pour
+politiques d’allégement du coût du travail,
-lutter contre le chômage : politiques macroéconomiques de
+politiques de formation
-soutien de la demande globale, politiques d’allégement du
+politiques de flexibilisation
-coût du travail, politiques de formation et politiques de
+rigidités du marché du travail
-flexibilisation pour lutter contre les rigidités du marché du
-travail.
 ==== Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? ====
 Notions :
-Connaître les principales caractéristiques de la crise
+Crise financière
-financière des années 1930 et de celle de 2008
+Crise financière des années 1930
-(effondrement boursier, faillites en chaîne, chute du PIB et
+Crise financière de 2008
-accroissement du chômage).
+effondrement boursier,
-- Comprendre et savoir illustrer la formation et l’éclatement
+faillites en chaîne,
-d’une bulle spéculative (comportements mimétiques et
+chute du PIB
-prophéties auto réalisatrices).
+accroissement du chômage
-- Comprendre les phénomènes de panique bancaire et de
+[[ses:lexique_de_ses#produit_interieur_brut_pib|PIB]],
+bulle spéculative
+comportements mimétiques et prophéties auto réalisatrices
+panique bancaire
 faillites bancaires en chaîne.
-- Connaître les principaux canaux de transmission d’une crise
+effets de richesse négatif,
-financière à l’économie réelle : effets de richesse négatif,
+baisse du prix du collatéral et ventes forcées,
-baisse du prix du collatéral et ventes forcées, contraction du
+contraction du crédit.
-crédit.
+instruments de régulation du système bancaire et financier
-- Connaître les principaux instruments de régulation du
+[[ses:lexique_de_ses#alea_moral|aléa moral]],
-système bancaire et financier qui permettent de réduire
+supervision des banques (par la banque centrale),
-l’aléa moral des banques : supervision des banques par la
+banque centrale
-banque centrale, ratio de solvabilité.
+ratio de solvabilité.
 ==== Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? ====
 Notions :
-Connaître les grandes caractéristiques de l’intégration
+intégration européenne
-européenne (marché unique et zone euro) ; comprendre les
+marché unique
-effets du marché unique sur la croissance.
+zone euro
-- Comprendre les objectifs, les modalités et les limites de la
+politique européenne de la concurrence
-politique européenne de la concurrence.
-- Comprendre comment la politique monétaire et la politique
-budgétaire agissent sur la conjoncture.
-- Savoir que la politique monétaire dans la zone euro,
-conduite de façon indépendante par la Banque centrale
-européenne, est unique alors que la politique budgétaire est
-du ressort de chaque pays membre mais contrainte par les
-traités européens ; comprendre les difficultés soulevées par
-cette situation (défaut de coordination, chocs asymétriques).
-Notions :
-Euro
-[[ses:lexique_de_ses#union_economique_et_monetaire|union économique et monétaire]].
-Acquis de première :
-banque centrale
-politique budgétaire
 politique monétaire
-politique conjoncturelle.
+politique budgétaire
+Banque centrale européenne,
+traités européens
+défaut de coordination,
+chocs asymétriques
 ===== Sociologie et science politique : =====
@@ Ligne 517: / Ligne 464: @@
 Notions :
-Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de
+structuration et de hiérarchisation de l’espace social (catégorie
-hiérarchisation de l’espace social (catégorie
+socioprofessionnelle,
-socioprofessionnelle, revenu, diplôme, composition du
+[[ses:lexique_de_ses#revenu|revenu]],
+diplôme, composition du
 ménage, position dans le cycle de vie, sexe, lieu de
-résidence).
+résidence)
-- Comprendre les principales évolutions de la structure
+structure socioprofessionnelle en France depuis la seconde moitié du
-socioprofessionnelle en France depuis la seconde moitié du
+XXe siècle
-XXe siècle (salarisation, tertiarisation, élévation du niveau de
+salarisation,
-qualification, féminisation des emplois).
+[[ses:lexique_de_ses#tertiarisation|tertiarisation]],
-- Connaître les théories des classes et de la stratification
+élévation du niveau de qualification,
-sociale dans la tradition sociologique (Marx, Weber) ;
+féminisation des emplois
-comprendre que la pertinence d’une approche en termes de
+théories des classes et de la stratification
-classes sociales pour rendre compte de la société française
+sociale dans la tradition sociologique
-fait l’objet de débats théoriques et statistiques : évolution des
+Marx,
-distances inter- et intra-classes, articulation avec les rapports
+Weber
-sociaux de genre, identifications subjectives à un groupe
-social, multiplication des facteurs d’individualisation.
-Notions :
-Inégalités économiques
-inégalités sociales
 [[ses:lexique_de_ses#classes_sociales|classes sociales]],
-groupes de statut
+distances inter-classes
-catégories socioprofessionnelles.
+distances intra-classes,
+articulation avec les rapports sociaux de genre,
-Acquis de première :
+identifications subjectives à un groupe social,
-[[ses:lexique_de_ses#salaire|salaire]],
+multiplication des facteurs d’individualisation.
-[[ses:lexique_de_ses#revenu|revenu]],
-profit
-[[ses:lexique_de_ses#revenus_de_transferts|revenus de transfert]],
-groupe social.
 ==== Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? ====
 Notions :
-Comprendre que, dans les sociétés démocratiques, l’École
+sociétés démocratiques,
-transmet des savoirs et vise à favoriser l’égalité des chances ;
+École
-comprendre l’évolution, depuis les années 1950, des
+égalité des chances
-principaux indicateurs mesurant l’accès à l’école et à
+taux de scolarisation,
-l’enseignement supérieur (taux de scolarisation, taux d’accès
+taux d’accès à un diplôme ou à un type de formation
-à un diplôme ou à un type de formation) en distinguant les
 processus de massification et de démocratisation.
-- Comprendre la multiplicité des facteurs d’inégalités de
+inégalités de réussite scolaire
-réussite scolaire (notamment, rôle de l’École, rôle du capital
+[[ses:lexique_de_ses#capital_culturel|capital culturel]],
-culturel et des investissements familiaux, socialisation selon
+investissements familiaux,
-le genre, effets des stratégies des ménages) dans la
+socialisation selon le genre,
-construction des trajectoires individuelles de formation.
+effets des stratégies des ménages
+trajectoires individuelles de formation.
 ==== Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? ====
 Notions :
-Savoir distinguer la mobilité sociale intergénérationnelle des
+mobilité sociale
-autres formes de mobilité (géographique, professionnelle).
+mobilité sociale intergénérationnelle
-- Comprendre les principes de construction, les intérêts et les
+mobilité géographique,
-limites des tables de mobilité comme instrument de mesure
+mobilité professionnelle
-de la mobilité sociale.
+tables de mobilité
-- Comprendre que la mobilité observée comporte une
-composante structurelle (mobilité structurelle) ; comprendre
-que la mobilité peut aussi se mesurer de manière relative
-indépendamment des différences de structure entre origine et
-position sociales (fluidité sociale) et qu’une société plus
-mobile n’est pas nécessairement une société plus fluide.
-- À partir de la lecture des tables de mobilité, être capable de
-mettre en évidence des situations de mobilité ascendante, de
-reproduction sociale et de déclassement, et de retrouver les
-spécificités de la mobilité sociale des hommes et de celles
-des femmes.
-- Comprendre comment l’évolution de la structure
-socioprofessionnelle, les niveaux de formation et les
-ressources et configurations familiales contribuent à expliquer
-la mobilité sociale.
-Notions :
-Mobilité intergénérationnelle/intra-générationnelle
 mobilité observée
+mobilité structurelle
+origine sociale
+position sociale
 fluidité sociale
+mobilité ascendante,
+reproduction sociale
 [[ses:lexique_de_ses#declassement|déclassement]],
-[[ses:lexique_de_ses#capital_culturel|capital culturel]],
+mobilité sociale des hommes et de celles des femmes.
-paradoxe d'Anderson.
+structure socioprofessionnelle,
+niveaux de formation
-Acquis de première :
+ressources et configurations familiales
-groupe d'appartenance
-groupe de référence
-[[ses:lexique_de_ses#socialisation_anticipatrice|socialisation anticipatrice]],
-[[ses:lexique_de_ses#capital_social|capital social]].
 ==== Quelles mutations du travail et de l’emploi ? ====
 Notions :
-Savoir distinguer les notions de travail, activité, statut
+[[ses:lexique_de_ses#travail|travail]],
-d’emploi (salarié, non-salarié), chômage ; comprendre que les
+activité,
-évolutions des formes d’emploi rendent plus incertaines les
+[[ses:lexique_de_ses#emploi_salarienon_salarie|statut d’emploi (salarié, non-salarié)]],
+[[ses:lexique_de_ses#chomage|chômage]],
+formes d’emploi
 frontières entre emploi, chômage et inactivité.
-- Connaître les principaux descripteurs de la qualité des
+[[ses:lexique_de_ses#salaire|salaire]],
-emplois (conditions de travail, niveau de salaire, sécurité
+qualité des emplois (conditions de travail, niveau de salaire, sécurité
 économique, horizon de carrière, potentiel de formation,
 variété des tâches).
-- Comprendre les principales caractéristiques des modèles
+modèles d’organisation taylorien (division du travail horizontale et
-d’organisation taylorien (division du travail horizontale et
 verticale, relation hiérarchique stricte) et post-taylorien
 (flexibilité, recomposition des tâches, management
-participatif) ; comprendre les effets positifs et négatifs de
+participatif)
-l’évolution des formes de l’organisation du travail sur les
+organisation du travail
 conditions de travail.
-- Comprendre comment le numérique brouille les frontières du
+numérique
-travail (télétravail, travail / hors travail), transforme les
+télétravail,
-relations d’emploi et accroît les risques de polarisation des
+travail / hors travail,
-emplois.
+relations d’emploi
-- Comprendre que le travail est source d’intégration sociale et
+polarisation des emplois
-que certaines évolutions de l’emploi (précarisation, taux
+intégration sociale
-persistant de chômage élevé, polarisation de la qualité des
+précarisation,
-emplois) peuvent affaiblir ce pouvoir intégrateur.
+taux persistant de chômage élevé,
+polarisation de la qualité des emplois
 ==== Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ? ====
 Notions :
-Comprendre que l’engagement politique prend des formes
+engagement politique
-variées (vote, militantisme, engagement associatif,
+vote,
-consommation engagée).
+militantisme,
-- Comprendre pourquoi, malgré le paradoxe de l’action
+engagement associatif,
-collective, les individus s’engagent (incitations sélectives,
+consommation engagée
-rétributions symboliques, structure des opportunités
+paradoxe de l’action collective,
-politiques).
+incitations sélectives,
-- Comprendre que l’engagement politique dépend notamment
+rétributions symboliques,
-de variables sociodémographiques (catégorie
+structure des opportunités politiques
+variables sociodémographiques (catégorie
 socioprofessionnelle, diplôme, âge et génération, sexe).
-- Comprendre la diversité et les transformations des objets de
+action collective (conflits du travail, nouveaux enjeux de
-l’action collective (conflits du travail, nouveaux enjeux de
+mobilisation, luttes minoritaires),
-mobilisation, luttes minoritaires), des acteurs (partis
+des acteurs (partis politiques, syndicats, associations, groupements)
-politiques, syndicats, associations, groupements) et de leurs
+répertoires
-répertoires.
@@ Ligne 655: / Ligne 578: @@
 Notions :
-Connaître les grandes tendances d’évolution des inégalités
+[[ses:lexique_de_ses#inegalite|inégalités]],
-économiques depuis le début du XXe siècle et comprendre
+[[ses:lexique_de_ses#inegalite_economique|inégalités économiques]],
-que les inégalités économiques et sociales présentent un
+[[ses:lexique_de_ses#inegalite_sociale|inégalités sociales]],
-caractère multiforme et cumulatif.
+caractère multiforme et cumulatif
-- Savoir interpréter les principaux outils de mesure des
+outils de mesure des inégalités, statique (rapport inter-quantiles, courbe de Lorenz
-inégalités, statique (rapport inter-quantiles, courbe de Lorenz
 et coefficient de Gini, top 1%) et dynamique (corrélation de
-revenu parents-enfants).
+revenu parents-enfants)
-- Comprendre que les différentes formes d’égalité (égalité des
+[[ses:lexique_de_ses#egalite|égalité]],
-droits, des chances ou des situations) permettent de définir ce
+[[ses:lexique_de_ses#egalite_de_droit|égalité des droits]],
-qui est considéré comme juste selon différentes conceptions
+égalité des chances,
-de la justice sociale (notamment l’utilitarisme, le libertarisme,
+égalité des situations
-l’égalitarisme libéral, l’égalitarisme strict).
+justice sociale
-- Comprendre que l’action des pouvoirs publics en matière de
+utilitarisme,
-justice sociale (fiscalité, protection sociale, services collectifs,
+libertarisme,
-mesures de lutte contre les discriminations) s’exerce sous
+égalitarisme libéral,
-contrainte de financement et fait l’objet de débats en termes
+égalitarisme strict
-d’efficacité (réduction des inégalités), de légitimité (notamment
+action des pouvoirs publics en matière de justice sociale
-consentement à l’impôt) et de risque d’effets pervers
+fiscalité,
-(désincitations).
+[[ses:lexique_de_ses#protection_sociale|protection sociale]],
+services collectifs,
-Notions :
+[[ses:lexique_de_ses#discrimination|discrimination (mesures de lutte contre les discriminations)]],
-[[ses:lexique_de_ses#egalite|Égalité]],
+contrainte de financement
-[[ses:lexique_de_ses#discrimination|discrimination]],
+débats en termes d’efficacité (réduction des inégalités), de légitimité (notamment
-assurance/assistance
+consentement à l’impôt) et de risque d’effets pervers (désincitations).
-services collectifs
-fiscalité
-prestations et cotisations sociales
-[[ses:lexique_de_ses#redistribution|redistribution]],
-[[ses:lexique_de_ses#protection_sociale|protection sociale]].
-Acquis de première :
-État-providence
-[[ses:lexique_de_ses#prelevements_obligatoires|prélèvements obligatoires]],
-[[ses:lexique_de_ses#revenus_de_transferts|revenus de transfert]].
 ==== Quelle action publique pour l’environnement ? ====
 Notions :
-Savoir identifier les différents acteurs (pouvoirs publics, ONG,
+acteurs (pouvoirs publics, ONG, entreprises, experts, partis, mouvements citoyens)
-entreprises, experts, partis, mouvements citoyens) qui
+problème public
-participent à la construction des questions environnementales
+mise à l’agenda politique ;
-comme problème public et à leur mise à l’agenda politique ;
+relations de coopération et de conflit.
-comprendre que ces acteurs entretiennent des relations de
+action publique pour l’environnement articule différentes échelles (locale, nationale, européenne, mondiale).
-coopération et de conflit.
+changement climatique
-- Comprendre que l’action publique pour l’environnement
-articule différentes échelles (locale, nationale, européenne,
-mondiale).
-- En prenant l’exemple du changement climatique :
-- connaître les principaux instruments dont disposent les
-pouvoirs publics pour faire face aux externalités négatives
-sur l’environnement : réglementation, marchés de quotas
-d'émission, taxation, subvention à l’innovation verte ;
-comprendre que ces différents instruments présentent des
-avantages et des limites, et que leur mise en œuvre peut se
-heurter à des dysfonctionnements de l’action publique ;
-- comprendre qu’en présence de bien commun les
-négociations et accords internationaux liés à la préservation
-de l’environnement sont contraints par des stratégies de
-passager clandestin et les inégalités de développement
-entre pays.
-==== 2. Travail, emploi, chômage ====
-=== 2.1 Comment s'articulent marché du travail et gestion de l'emploi ? ===
-Notions :
-Taux de salaire réel
-salaire d'efficience
-[[ses:lexique_de_ses#salaire_minimum|salaire minimum]],
-contrat de travail
-conventions collectives
-partenaires sociaux
-segmentation du marché du travail.
-Acquis de première :
-[[ses:lexique_de_ses#salaire|salaire]],
-[[ses:lexique_de_ses#marche|marché]],
-[[ses:lexique_de_ses#productivite|productivité]],
-[[ses:lexique_de_ses#offre|offre]] et [[ses:lexique_de_ses#demande|demande]],
-[[ses:lexique_de_ses#prix_d_equilibre|prix]] et
-[[ses:lexique_de_ses#quantite_d_equilibre|quantité d'équilibre]],
-[[ses:lexique_de_ses#asymetrie_d_information|asymétries d'information]].
-=== 2.2 Quelles politiques pour l'emploi ? ===
-Notions :
-Flexibilité du marché du travail,
-[[ses:lexique_de_ses#taux_de_chomage|taux de chômage]],
-[[ses:lexique_de_ses#taux_d_emploi|taux d'emploi]],
-[[ses:lexique_de_ses#qualification|qualification]],
-demande anticipée,
-[[ses:lexique_de_ses#salariat|salariat]],
-précarité,
-pauvreté.
-Acquis de première :
-[[ses:lexique_de_ses#chomage|chômage]],
-[[ses:lexique_de_ses#productivite|productivité]],
-[[ses:lexique_de_ses#demande_globale|demande globale]],
-politique monétaire,
-politique budgétaire,
-rationnement.
-==== 3. Économie du développement durable ====
-=== 3.1 La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ? ===
-Notions :
-[[ses:lexique_de_ses#capital_naturel|capital naturel]],
-[[ses:lexique_de_ses#capital_physique|capital physique]],
-[[ses:lexique_de_ses#capital_humain|capital humain]],
-[[ses:lexique_de_ses#capital_institutionnel|capital institutionnel]],
-[[ses:lexique_de_ses#biens_communs|biens communs]],
-soutenabilité
-réglementation
-taxation
-marché de quotas d'émission.
-Acquis de première :
 [[ses:lexique_de_ses#externalites|externalités]],
-[[ses:lexique_de_ses#droits_de_propriete|droits de propriété]],
+pouvoirs publics
-[[ses:lexique_de_ses#offre|offre]] et [[ses:lexique_de_ses#demande|demande]],
+externalités négatives
-défaillances du marché.
+réglementation,
+marchés de quotas d'émission,
+taxation,
+subvention à l’innovation verte
+[[ses:lexique_de_ses#action_publique|action publique]],
+bien commun
+négociations et accords internationaux liés à la préservation de l’environnement
+passager clandestin
+inégalités de développement entre pays.
-==== 2. Intégration, conflit, changement social ====
+=====
-=== 2.1 Quels liens sociaux dans des sociétés où s'affirme le primat de l'individu ? ===
-Notions :
-Solidarité mécanique / organique
-cohésion sociale.
-Acquis de première :
-[[ses:lexique_de_ses#socialisation|socialisation]],
-sociabilité
-anomie
-désaffiliation
-disqualification
-réseaux sociaux.
-=== 2.2 La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? ===
-Notions :
-Conflits sociaux
-mouvements sociaux
-régulation des conflits
-syndicat.
-Acquis de première :
-conflit.
-====== Classe terminale de la série économique et sociale, enseignement de spécialité - sciences sociales et politiques ======
-===== 1. Le système politique démocratique =====
-==== 1.1 Quelles sont les composantes institutionnelles des régimes politiques démocratiques ? ====
-Notions :
-Régime parlementaire,
-régime semi-présidentiel,
-régime présidentiel.
-Acquis de première :
-État de droit.
-==== 1.2 Comment s'organise la compétition politique en démocratie ? ====
-Notions :
-Pluralisme politique,
-modes de scrutin,
-parité,
-démocratie délibérative.
-Acquis de première :
-démocratie représentative,
-démocratie participative.
-==== 1.3 Quelle est la contribution des organisations politiques au fonctionnement de la démocratie ? ====
-Notions :
-Mobilisation électorale,
-société civile organisée,
-groupe d'intérêt.
-===== 2. La participation politique =====
-==== 2.1 Quelle est l'influence de la culture politique sur les attitudes politiques ? ====
-Notions :
-Culture politique,
-socialisation politique,
-comportements politiques.
-Acquis de première :
-[[ses:lexique_de_ses#socialisation_primairesecondaire|socialisation primaire, socialisation secondaire]].
-==== 2.2 Quels sont les répertoires de l'action politique aujourd'hui ? ====
-Notions :
-Répertoires d'action politique.
-==== 2.3. Comment expliquer le comportement électoral ? ====
-Notions :
-Participation et abstention électorale,
-variables lourdes du comportement électoral,
-vote sur enjeu.
-===== 3. L'ordre politique européen =====
-==== 3.1 Quel est l'impact de la construction européenne sur l'action publique ? ====
-Notions :
-[[ses:lexique_de_ses#principe_de_subsidiarite|Principe de subsidiarité]],
-gouvernance multi-niveaux.
-Acquis de première :
-[[ses:lexique_de_ses#action_publique|action publique]].
-====== Classe terminale de la série économique et sociale, enseignement de spécialité - économie approfondie ======
-===== 1. Économie et démographie =====
-==== 1.1. Comment la dynamique démographique influe-t-elle sur la croissance économique ? ====
-Notions :
-[[ses:lexique_de_ses#mouvement_naturel|mouvement naturel]],
-[[ses:lexique_de_ses#mouvement_migratoire|mouvement migratoire]],
-[[ses:lexique_de_ses#population_active|population active]],
-[[ses:lexique_de_ses#epargne|épargne]],
-accumulation du capital,
-cycle de vie.
-Acquis de première :
-allocation des ressources.
-==== 1.2. Quel est l'impact des variables économiques et démographiques sur le financement de la protection sociale ? ====
-Notions :
-Répartition/capitalisation,
-[[ses:lexique_de_ses#taux_de_remplacement|taux de remplacement]],
-ratio de dépendance,
-[[ses:lexique_de_ses#incitations_pecuniaires|incitations pécuniaires]],
-[[ses:lexique_de_ses#alea_moral|aléa moral]],
-[[ses:lexique_de_ses#selection_adverse|sélection adverse]].
-Acquis de première :
-[[ses:lexique_de_ses#prelevements_obligatoires|prélèvements obligatoires]],
-[[ses:lexique_de_ses#production_marchande_et_non_marchande|production marchande et non marchande]],
-[[ses:lexique_de_ses#asymetrie_d_information|asymétries d'information]],
-[[ses:lexique_de_ses#revenus_de_transferts|revenus de transfert]],
-solidarité,
-État-providence.
-===== 2. Stratégies d'entreprises et politique de concurrence dans une économie globalisée =====
-==== 2.1. Dans quelles circonstances les entreprises peuvent-elles exercer un pouvoir de marché ? ====
-Notions :
-[[ses:lexique_de_ses#monopole_discriminant|Monopole discriminant]],
-barrière à l'entrée,
-faiseur de prix.
-Acquis de première :
-[[ses:lexique_de_ses#oligopole|oligopole]],
-[[ses:lexique_de_ses#monopole|monopole]],
-[[ses:lexique_de_ses#pouvoir_de_marche|pouvoir de marché]],
-[[ses:lexique_de_ses#preneur_de_prix|preneur de prix]],
-[[ses:lexique_de_ses#cout_moyen|coût moyen]],
-[[ses:lexique_de_ses#cout_marginal|coût marginal]],
-recette moyenne/marginale.
-==== 2.2 Quel est le rôle de la politique de la concurrence ? ====
-Notions :
-[[ses:lexique_de_ses#abus_de_position_dominante|Abus de position dominante]],
-cartel de producteurs,
-marché pertinent.
-Acquis de première :
-fonctions économiques de l'État,
-marchés concurrentiels,
-marchés imparfaitement concurrentiels,
-[[ses:lexique_de_ses#pouvoir_de_marche|pouvoir de marché]].
-===== 3. Instabilité financière et régulation =====
-==== 3.1. Qu'est ce que la globalisation financière ? ====
-Notions :
-Actifs financiers,
-devises,
-intermédiation financière.
-Acquis de première :
-financement direct/indirect,
-[[ses:lexique_de_ses#taux_d_interet|taux d'intérêt]].
-==== 3.2. Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? ====
-Notions :
-[[ses:lexique_de_ses#alea_moral|Aléa moral]],
-risque systémique,
-comportement mimétique,
-[[ses:lexique_de_ses#regulation|régulation]].
-Acquis de première :
-[[ses:lexique_de_ses#asymetrie_d_information|asymétrie d'information]],
-[[ses:lexique_de_ses#risque_de_credit|risque de crédit]].
-nde : Objectifs d’apprentissage concernant l’utilisation des données quantitatives et des
-représentations graphiques
-Calcul, lecture, interprétation :
- Proportion, pourcentage de répartition.
- Taux de variation, taux de variation cumulé, coefficient multiplicateur, indice simple.
- Moyenne arithmétique simple et pondérée.
-Lecture et interprétation :
- Indice synthétique.
- Médiane.
- Valeur nominale, valeur réelle.
- Tableau à double-entrée.
- Représentations graphiques : diagrammes de répartition, représentation de séries
-chronologiques.
-ère : Objectifs d’apprentissage concernant l’utilisation des données quantitatives et des
-représentations graphiques
-Calcul, lecture, interprétation :
- Proportion, pourcentage de répartition.
- Taux de variation, taux de variation cumulé, coefficient multiplicateur, indice simple.
- Moyenne arithmétique simple et pondérée.
-Lecture et interprétation :
- Indice synthétique.
- Médiane.
- Valeur nominale, valeur réelle (notamment, taux d’intérêt nominal et taux d’intérêt
-réel)
- Tableau à double-entrée.
- Représentations graphiques : diagrammes de répartition, représentation de séries
-chronologiques.
- Représentation graphique de fonctions simples (offre, demande, coût) et
-interprétation de leurs pentes et de leurs déplacements.
 TG : Objectifs d’apprentissage concernant l’utilisation des données quantitatives et des
 représentations graphiques
-Calcul, lecture, interprétation
+Proportion,
- Proportion, pourcentage de répartition (y compris leur utilisation pour transformer une
+pourcentage de répartition (y compris leur utilisation pour transformer une table de mobilité en tables de destinée et de recrutement).
-table de mobilité en tables de destinée et de recrutement).
+Taux de variation, taux de variation cumulé,
- Taux de variation, taux de variation cumulé, coefficient multiplicateur, indice simple.
+coefficient multiplicateur,
- Moyenne arithmétique simple et pondérée.
+indice simple.
-Lecture et interprétation
+Moyenne arithmétique simple et pondérée.
- Indice synthétique.
+Indice synthétique.
- Médiane.
+Médiane.
- Écart et rapport inter-quantile.
+Écart et rapport inter-quantile.
- Coefficient de Gini.
+Coefficient de Gini.
- Corrélation et causalité.
+Corrélation et causalité.
- Taux de variation moyen.
+Taux de variation moyen.
- Valeur nominale, valeur réelle (notamment, taux d'intérêt nominal et taux d'intérêt
+Valeur nominale,
-réel).
+valeur réelle (notamment, taux d'intérêt nominal et taux d'intérêt réel).
- Tableau à double-entrée.
+Tableau à double-entrée.
- Représentations graphiques : diagrammes de répartition, représentation de séries
+Représentations graphiques : diagrammes de répartition, représentation de séries
 chronologiques, courbe de Lorenz.
- Représentation graphique de fonctions simples (offre, demande, coût) et
+Représentation graphique de fonctions simples (offre, demande, coût) et
 interprétation de leurs pentes et de leurs déplacements.

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