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ses:tes:chap4 [2017/07/25 20:04] yam |
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Après avoir présenté l' | Après avoir présenté l' | ||
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+ | **Quelques exemples de sujets du bac :**\\ | ||
+ | **EC3 :**\\ | ||
+ | Vous montrerez que la famille contribue à l' | ||
+ | Vous montrerez que le rôle du travail comme instance d' | ||
+ | Vous montrerez comment l' | ||
+ | Vous montrerez que l' | ||
+ | Vous montrerez que la famille contribue à la cohésion sociale. (Polynésie, | ||
+ | Vous montrerez que les formes de solidarité ont évolué. (France métropolitaine, | ||
+ | Vous montrerez que la famille est une instance d' | ||
+ | |||
+ | **Dissertation :**\\ | ||
+ | Quelle est la contribution de l' | ||
+ | Comment les sociétés où s' | ||
+ | En France, aujourd' | ||
+ | Les évolutions de la famille remettent-elles en cause son rôle dans l' | ||
+ | Les évolutions de la famille remettent-elles en cause son rôle d' | ||
+ | Y a-t-il une remise en cause de l' | ||
+ | Peut-on dire que les évolutions de la famille remettent en cause son rôle dans l' | ||
+ | Les instances d' | ||
+ | Dans quelle mesure la famille favorise-t-elle l' | ||
==== Introduction ==== | ==== Introduction ==== | ||
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Comme vous l'avez vu en 1ES, qui dit **lien social**, dit relations sociales entre individus ou groupes sociaux, relations sociales qui permettent aux individus de se socialiser et donc de s' | Comme vous l'avez vu en 1ES, qui dit **lien social**, dit relations sociales entre individus ou groupes sociaux, relations sociales qui permettent aux individus de se socialiser et donc de s' | ||
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+ | == Document. Liens & ruptures des liens sociaux chez Serge Paugam == | ||
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+ | {{: | ||
Lorsque ces liens sont forts, que les individus partagent des valeurs et des normes communes, qu'ils ont un sentiment d' | Lorsque ces liens sont forts, que les individus partagent des valeurs et des normes communes, qu'ils ont un sentiment d' | ||
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<WRAP box> | <WRAP box> | ||
- | La première [sorte de solidarité] ne peut être forte que dans la mesure où les idées et les tendances communes à tous les membres de la société dépassent en nombre et en intensité celles qui appartiennent personnellement à chacun d'eux. Elle est d' | + | La première [sorte de solidarité] ne peut être forte que dans la mesure où les idées et les tendances communes à tous les membres de la société dépassent en nombre et en intensité celles qui appartiennent personnellement à chacun d'eux. Elle est d' |
Les molécules sociales qui ne seraient cohérentes que de cette seule manière ne pourraient donc se mouvoir avec ensemble que dans la mesure où elles n'ont pas de mouvements propres, comme font les molécules des corps inorganiques. C'est pourquoi nous proposons d' | Les molécules sociales qui ne seraient cohérentes que de cette seule manière ne pourraient donc se mouvoir avec ensemble que dans la mesure où elles n'ont pas de mouvements propres, comme font les molécules des corps inorganiques. C'est pourquoi nous proposons d' | ||
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Cependant, parce les sociétés évoluent, les formes de solidarité changent : parce que l'on passe des sociétés traditionnelles aux sociétés modernes, la solidarité organique va peu à peu se substituer à la solidarité mécanique. | Cependant, parce les sociétés évoluent, les formes de solidarité changent : parce que l'on passe des sociétés traditionnelles aux sociétés modernes, la solidarité organique va peu à peu se substituer à la solidarité mécanique. | ||
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+ | == Document. La solidarité organique propre aux sociétés où prévaut la division du travail == | ||
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+ | <WRAP box> | ||
+ | Il en est tout autrement de la solidarité que produit la division du travail. Tandis que la [solidarité] précédente implique que les individus se ressemblent, | ||
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+ | À quelles causes sont dus les progrès de la division du travail ? [...] La division du travail progresse d' | ||
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+ | Source : '' | ||
En effet, la fin du XIXe siècle connaît de nombreux changements : | En effet, la fin du XIXe siècle connaît de nombreux changements : | ||
- | Tout d' | + | Tout d' |
Cette densité plus forte oblige ensuite les individus à une division sociale du travail plus forte, seule à même de subvenir aux besoins de tous et d' | Cette densité plus forte oblige ensuite les individus à une division sociale du travail plus forte, seule à même de subvenir aux besoins de tous et d' | ||
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Par conséquent, | Par conséquent, | ||
- | Cette solidarité s' | + | Cette solidarité s' |
+ | |||
+ | === Si la solidarité organique domine, la solidarité mécanique n'a pas pour autant disparu... === | ||
Cependant, même de nos jours, la solidarité organique n’a pas fait disparaître totalement la solidarité mécanique : encore aujourd' | Cependant, même de nos jours, la solidarité organique n’a pas fait disparaître totalement la solidarité mécanique : encore aujourd' | ||
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* aux liens qui reposent sur l’appartenance à un même groupe social (cas de la bande) ou religieux (cas de la paroisse voisine), voire à un même groupe ethnique ou culturel (cas des communautés résidant dans les Balkans...)... | * aux liens qui reposent sur l’appartenance à un même groupe social (cas de la bande) ou religieux (cas de la paroisse voisine), voire à un même groupe ethnique ou culturel (cas des communautés résidant dans les Balkans...)... | ||
- | Même si la solidarité organique domine nos sociétés, les liens sociaux ne sont pas fondés uniquement sur la complémentarité liée à la division sociale du travail, mais aussi sur le partage de valeurs et de croyances communes aux groupes sociaux. Un bon exemple de la manifestation de cette solidarité mécanique pourrait d' | + | Même si la solidarité organique domine nos sociétés, les liens sociaux ne sont pas fondés uniquement sur la complémentarité liée à la division sociale du travail, mais aussi sur le partage de valeurs et de croyances communes aux groupes sociaux. Un bon exemple de la manifestation de cette solidarité mécanique pourrait d' |
==== 1.2. Primat de l' | ==== 1.2. Primat de l' | ||
+ | |||
+ | Qui dit " | ||
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+ | La question qu'il importe de se poser ici est celle de l' | ||
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+ | Durkheim (//De la division du travail social//, 1893) montre que les sociétés où le travail est divisé voient se développer une solidarité fondée sur la différenciation et la complémentarité des individus. | ||
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==== 1.3. Instances de socialisation et transformation des liens sociaux ==== | ==== 1.3. Instances de socialisation et transformation des liens sociaux ==== | ||
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=== Le travail === | === Le travail === | ||
+ | == Document. Le processus d' | ||
+ | <WRAP box> | ||
+ | L’exclusion est à la fois un défaut d’insertion ou d’intégration des individus, mais aussi le résultat d’un défaut de la cohésion sociale globale. […] | ||
- | ===== II. La conflictualité | + | Robert Castel propose trois zones de cohésion sociale : « l’association travail stable/ |
- | Notions : Conflits sociaux, mouvements sociaux, régulation | + | Serge Paugam considère « la disqualification sociale » des individus comme étant « le discrédit de ceux dont on peut dire qu'ils ne participent pas pleinement à la vie sociale »(2) |
+ | </ | ||
- | Acquis | + | '' |
+ | '' | ||
+ | '' | ||
- | Indications complémentaires : | + | <note tip>Pour visualiser les données de la Banque mondiale sur le nombre de personnes vivant en dessous du seuil de pauvreté dans le monde : http:// |
+ | |||
+ | Traduction des mesures proposées :\\ | ||
+ | Poverty line : correspond au seuil de pauvreté en 2011 en PPA (parité de pouvoir d' | ||
+ | Headcount : correspond à l' | ||
+ | Poverty Gap : l' | ||
+ | Squared poverty gap: l' | ||
+ | Mean : la moyenne correspond au revenu mensuel moyen ou aux dépenses mensuelles moyennes de consommation par tête des ménages, en PPA.\\ | ||
+ | Median : correspond à la médiane du revenu mensuel ou des dépenses de consommation par tête des ménages, en PPA.\\ | ||
+ | Survey year, Reference year, Survey coverage : la première correspond à l' | ||
+ | Watts' poverty index : Indice de pauvreté de Watts correspond à la moyenne sur l' | ||
+ | Gini index : correspond à l' | ||
+ | MLD (mean log deviation) index : correspond à l' | ||
+ | Spatial CPI : correspond à un indice de prix (IPC, CPI en anglais) spatial, c' | ||
+ | Weighted national mean : correspond à la moyenne nationale pondérée, c' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===== II. La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? ===== | ||
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+ | **Que dit le programme officiel de TES ?**\\ | ||
+ | **Notions :** Conflits sociaux, mouvements sociaux, régulation des conflits, syndicat.\\ | ||
+ | **Acquis de première :** conflit. | ||
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+ | **Indications complémentaires :** | ||
<WRAP box> | <WRAP box> | ||
- | On montrera que les conflits peuvent être appréhendés à partir de grilles de lecture contrastées : comme pathologie de l' | + | « On montrera que les conflits peuvent être appréhendés à partir de grilles de lecture contrastées : comme pathologie de l' |
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+ | **Quelques exemples de sujets du bac :**\\ | ||
+ | **EC3 :**\\ | ||
+ | Vous montrerez que les conflits sociaux peuvent favoriser la cohésion sociale. (Amérique du Nord, 2013)\\ | ||
+ | Vous montrerez que la conflictualité joue un rôle important dans la cohésion sociale. (Amérique du Sud, 2013)\\ | ||
+ | Vous montrerez que les conflits sociaux se sont transformés en France depuis les années 1970. (Asie, 2014)\\ | ||
+ | Vous montrerez que les conflits sociaux peuvent être un facteur de cohésion sociale. (Antilles-Guyane, | ||
+ | Vous montrerez que les conflits sociaux ont tendance à se diversifier. (Pondichéry, | ||
+ | Vous montrerez que les conflits sociaux peuvent être facteurs de cohésion. (Autres centres étrangers, 2017)\\ | ||
+ | Vous montrerez que les conflits sociaux sont un facteur de changement social. (France métropolitaine, | ||
+ | |||
+ | **Dissertation :**\\ | ||
+ | Quels rôles jouent les conflits sociaux dans le changement social ? (Antilles-Guyane, | ||
+ | Quels peuvent-être les effets des conflits sociaux sur le changement social ? (Liban, 2016)\\ | ||
+ | Comment la conflictualité sociale a-t-elle évolué en France ? (Nouvelle-Calédonie, | ||
<note tip>Il est utile ici de mobiliser les connaissances acquises dans les autres chapitres, en particulier, | <note tip>Il est utile ici de mobiliser les connaissances acquises dans les autres chapitres, en particulier, | ||
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Ce qui nous intéresse désormais, c'est le conflit dans sa dimension sociale, donc collective. | Ce qui nous intéresse désormais, c'est le conflit dans sa dimension sociale, donc collective. | ||
- | Un **conflit social** est ainsi une situation d' | + | Un **conflit social** est ainsi une situation d' |
- | Cette situation se manifeste par la rupture de leurs relations habituelles. Attention : | + | Ainsi, Robinson Crusoë sur son île ne peut s' |
- | Elle se manifeste également par l' | + | Les acteurs sociaux engagés dans un conflit social peuvent s' |
+ | Lorsque le conflit est déclaré, cette situation se manifeste par la rupture de leurs relations habituelles.\\ | ||
+ | Attention : | ||
+ | Elle se manifeste également par l' | ||
+ | Remarque : on peut faire le lien ici, avec la notion de " | ||
+ | Enfin, les objectifs poursuivis peuvent également varier de la volonté d' | ||
Un conflit social est donc un affrontement entre acteurs sociaux ayant des différences d’intérêts, | Un conflit social est donc un affrontement entre acteurs sociaux ayant des différences d’intérêts, | ||
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Lorsque l'on étudie les conflits sociaux, deux questions principales se posent, que l'on peut exprimer sous forme d' | Lorsque l'on étudie les conflits sociaux, deux questions principales se posent, que l'on peut exprimer sous forme d' | ||
- | 1. Les conflits sociaux sont-ils signe de pathologie de l' | + | 1. Les conflits sociaux sont-ils signe de pathologie de l' |
2. Les conflits sociaux sont-ils un moteur du changement social ou l' | 2. Les conflits sociaux sont-ils un moteur du changement social ou l' | ||
+ | |||
+ | Un **mouvement social** se caractérise par : | ||
+ | * un ensemble d' | ||
+ | * un groupe d' | ||
+ | * une volonté de contestation et/ou de transformation. | ||
==== 2.1. Conflits sociaux et intégration sociale ==== | ==== 2.1. Conflits sociaux et intégration sociale ==== | ||
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=> Le second problème est que cela revient à considérer les conflits sociaux comme une " | => Le second problème est que cela revient à considérer les conflits sociaux comme une " | ||
Exemple : loi Le Chapelier de 1791 qui interdit toute forme d' | Exemple : loi Le Chapelier de 1791 qui interdit toute forme d' | ||
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À l' | À l' | ||
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=> Les conflits sociaux conduisent à construire ou transformer les règles sociales (les normes). D'une certaine façon, ce qui était pathologique devient normal. | => Les conflits sociaux conduisent à construire ou transformer les règles sociales (les normes). D'une certaine façon, ce qui était pathologique devient normal. | ||
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+ | Dans ce cadre, on peut parler de régulation des conflits dans la mesure où les conflits sont une des modalités de fonctionnement et de changement de la société. S'ils contribuent alors à la transformation des règles sociales, ils répondent alors eux-mêmes à des règles institutionnalisées. Par exemple, aujourd' | ||
==== 2.2. Conflits sociaux et changement social ==== | ==== 2.2. Conflits sociaux et changement social ==== | ||
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Concrètement, | Concrètement, | ||
Ils se distinguent par leurs enjeux/ | Ils se distinguent par leurs enjeux/ | ||
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Exemples : | Exemples : | ||
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https:// | https:// | ||
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Que retient-on ? | Que retient-on ? |