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ses:tes:chap5 [2017/07/25 19:26] yam |
ses:tes:chap5 [2020/04/12 18:00] yam [1. L'évolution du marché du travail] |
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- | Avant toute chose, il faut être vigilant | + | **Quelques exemples de sujets du bac :**\\ |
+ | **EC1 :**\\ | ||
+ | Montrez que le salaire n'est pas seulement déterminé par la rencontre entre l' | ||
+ | Quelle est l' | ||
+ | Comment les partenaires sociaux contribuent-ils à la détermination des salaires ? (Amérique du Sud, 2014)\\ | ||
+ | Expliquez pourquoi, en présence d' | ||
+ | Montrez que la détermination du salaire peut dépendre de l' | ||
+ | Montrez, à partir d'un exemple, comment l' | ||
+ | Comment peut-on expliquer l' | ||
+ | Montrez que la fixation des salaires dépend d' | ||
+ | Montrez, en illustrant votre réponse par un graphique, comment la rencontre de l' | ||
+ | Montrez que le marché du travail est segmenté. (Nouvelle-Calédonie, | ||
+ | Quel est l' | ||
+ | Vous montrerez l' | ||
+ | Montrez à l'aide de deux arguments que le salaire n'est pas seulement déterminé par la rencontre entre l' | ||
- | | + | **EC3 :**\\ |
+ | Montrez que le salaire ne dépend | ||
+ | Vous présenterez les effets des asymétries d' | ||
+ | Vous montrerez que la segmentation du marché du travail met en cause le fonctionnement de ce marché. (France métropolitaine, | ||
+ | Vous montrerez que les modes de détermination des salaires sont multiples. (Asie, 2017) | ||
- | => Le travail désigne l’acte de travailler, | + | **Dissertation :**\\ |
+ | Comment peut-on expliquer | ||
+ | Quels sont les déterminants | ||
+ | Comment | ||
+ | Le salaire se détermine-t-il seulement sur le marché du travail | ||
+ | Comment le niveau des salaires est-il déterminé ? (Polynésie, | ||
+ | Le salaire résulte-t-il uniquement de la confrontation | ||
+ | |||
+ | ----- | ||
+ | |||
+ | Avant toute chose, il faut être vigilant sur le vocabulaire utilisé et éviter ainsi certaines confusions : | ||
- | => L’emploi désigne l’ensemble des conditions dans lesquelles le travail | + | * Ne pas confondre **travail** et **emploi** |
- | Ce sont les producteurs | + | => Le **travail** désigne l’acte de travailler, la force de travail. Il y a une offre de travail (ceux qui offrent |
- | Par exemple, les offres d’emplois publiées | + | => L’**emploi** désigne l’ensemble des conditions |
+ | Ce sont les producteurs qui offrent des emplois.\\ | ||
+ | Par exemple, les offres d’emplois publiées dans la presse écrite précisent les qualifications demandées, le lieu de travail, la rémunération proposée, le type de contrat…\\ | ||
En face, les demandeurs d’emploi sont les travailleurs (les individus) et se distinguent par leurs qualifications. | En face, les demandeurs d’emploi sont les travailleurs (les individus) et se distinguent par leurs qualifications. | ||
- | * Ne pas confondre employé et un salarié : | + | * Ne pas confondre |
- | => Le salarié est celui qui perçoit un salaire. Autrement dit, il perçoit une rémunération en échange de son travail, donc de sa participation à l' | + | => Le **salarié** est celui qui perçoit un salaire. Autrement dit, il perçoit une rémunération en échange de son travail, donc de sa participation à l' |
- | => L' | + | => L'**employé** est celui qui appartient à la PCS (professions et catégories socioprofessionnelles) des employés. Cette PCS regroupe un ensemble de personnes travaillant dans le secteur tertiaire (activité de services), qui ont un niveau de qualification relativement faible (comparé à celui d' |
On peut remarquer qu'un employé est un salarié, mais que l' | On peut remarquer qu'un employé est un salarié, mais que l' | ||
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==== 1.1. L' | ==== 1.1. L' | ||
- | **Rappel :** | + | L' |
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+ | <note tip>Il est important ici d' | ||
+ | |||
+ | **Rappels et définitions préalables :** | ||
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- | Le **marché du travail** est donc le lieu de rencontre entre l'offre et la demande | + | La théorie à l'origine de la construction du modèle dit de concurrence pure et parfaite (CPP) a été développée à la fin du XIXème siècle, notamment sous l' |
- | Le **taux | + | Ce modèle repose sur un ensemble |
+ | |||
+ | {{: | ||
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+ | {{page> | ||
+ | |||
+ | <note tip>Pour les néoclassiques, | ||
+ | |||
+ | **Rappel :** | ||
+ | |||
+ | {{page> | ||
=== 1.1.1. L' | === 1.1.1. L' | ||
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{{page> | {{page> | ||
- | L' | + | L' |
- | Remarque : | + | Exemples : Les " |
{{: | {{: | ||
- | Cette offre de travail est le résultat d'un **arbitrage en travail et loisir** : elle est déterminée par l' | + | Dans l' |
- | => Raisonnement en terme de coût d' | + | |
- | Au niveau macroéconomique, | + | |
- | Au final, nous avons vu que l' | + | |
- | === 1.1.2. La demande | + | **Rappel :** |
+ | |||
+ | {{page> | ||
+ | |||
+ | Dans l' | ||
+ | À l’inverse, | ||
+ | Le raisonnement se fait donc en terme de **coût d' | ||
**Rappel :** | **Rappel :** | ||
- | (Programme 2nde 2010, Notions ; Programme 1ES 2010, Notions ; Programme TES 2011, Acquis de première) | + | {{page> |
- | La **demande** est la quantité d'un bien qu'un agent économique souhaite acquérir | + | Par exemple, travailler une heure implique de renoncer |
- | En règle générale, la demande | + | |
- | Tous les agents (entreprises, ménages, administrations publiques, ISBLSM) ont besoin | + | {{page> |
+ | |||
+ | De façon générale, l’offre de travail augmente lorsque le salaire réel augmente, car les salariés considèrent alors que l’**utilité** apportée par le travail a augmenté relativement à celle apportée par le loisir. Inversement, l' | ||
+ | Une augmentation du taux de salaire réel entraine deux effets contradictoires : | ||
+ | * Un **effet de substitution** : lorsque le taux de salaire réel augmente, le travailleur est incité à remplacer des heures de loisirs par davantage d' | ||
+ | * Un **effet revenu** : lorsque le taux de salaire réel augmente, le travailleur bénéficie d'une hausse du revenu total de son travail. Il a donc moins besoin de travailler pour accéder au même niveau de consommation, | ||
+ | |||
+ | Pour les néoclassiques, | ||
+ | Au final, nous avons vu que l' | ||
+ | |||
+ | === 1.1.2. La demande de travail === | ||
+ | |||
+ | **Rappel :** | ||
+ | |||
+ | {{page> | ||
La **demande de travail** désigne donc la quantité de travail que les agents économiques (les employeurs) désirent acquérir sur le marché du travail. | La **demande de travail** désigne donc la quantité de travail que les agents économiques (les employeurs) désirent acquérir sur le marché du travail. | ||
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{{page> | {{page> | ||
- | Le chômage volontaire : | + | Le chômage |
Dans ce cadre d’analyse, | Dans ce cadre d’analyse, | ||
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**Rappel : | **Rappel : | ||
- | * la poursuite du recul de l'âge d' | + | * la poursuite du recul de l'âge d' |
* la variation de la fécondité (qui peut favoriser une augmentation de la population active future si elle augmente), | * la variation de la fécondité (qui peut favoriser une augmentation de la population active future si elle augmente), | ||
* la variation du taux d' | * la variation du taux d' | ||
Ligne 141: | Ligne 201: | ||
* l' | * l' | ||
* la conjoncture économique (qui décourage la recherche d' | * la conjoncture économique (qui décourage la recherche d' | ||
- | |||
<note tip>Le SMIC ? | <note tip>Le SMIC ? | ||
- | Smic horaire brut en euros en 2017 : 9,76 euros.\\ | + | Smic horaire brut en euros en 2020 : 10,15 euros.\\ |
- | Smic mensuel brut en euros pour 151,67 heures de travail en 2017 : 1 480,27 euros.\\ | + | Smic mensuel brut en euros pour 151,67 heures de travail en 2020 : 1 539,42 euros.\\ |
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- | ==== 1.3. Les nouvelles théories du marché du travail ==== | + | ==== 1.3. Les nouvelles théories du marché du travail |
== La théorie du salaire d' | == La théorie du salaire d' | ||
- | Selon la théorie du **salaire d’efficience**, | + | Selon la théorie du **salaire d’efficience**, |
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+ | En l' | ||
{{page> | {{page> | ||
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On soulignera que les politiques de l' | On soulignera que les politiques de l' | ||
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+ | **Quelques exemples de sujets du bac :**\\ | ||
+ | **EC3 :**\\ | ||
+ | Vous montrerez que certaines évolutions de l' | ||
+ | Vous montrerez que les évolutions de l' | ||
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+ | **Dissertation :**\\ | ||
+ | Le chômage remet-il nécessairement en cause l' | ||
+ | Montrez que la diversité des formes du chômage peut orienter les politiques de l' | ||
+ | Dans quelle mesure la baisse du coût du travail permet-elle de réduire le chômage ? (Polynésie, | ||
+ | Les politiques visant à renforcer la flexibilité du marché du travail sont-elles suffisantes pour lutter contre le chômage ? (Nouvelle-Calédonie, | ||
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+ | ==== 1. L' | ||
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+ | La 1ère question qui se pose lorsque l'on traite de la question de la situation du marché du travail est de la mesure de l' | ||
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+ | Nous avons vu précédemment que le niveau de l' | ||
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+ | Parmi cette main d’œuvre potentielle, | ||
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+ | Lorsque le taux d' | ||
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+ | Parmi cette main d’œuvre potentielle toujours, combien sont réellement utilisés par les producteurs ? | ||
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+ | Si le taux d' | ||
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+ | Enfin, parmi ceux qui offre leur travail, combien n'ont pas trouvés à être embauchés ? C'est ce que mesure le **taux de chômage** : | ||
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- | {{page> | + | {{page> |
- | == Document. Taux de chômage depuis 1975 en % == | + | == Document. Taux de chômage |
<WRAP box> | <WRAP box> | ||
- | {{:ses:evolutiontauxchomage.png?600|}} | + | {{:ses:evolutiontauxchomagebit.png?600|}} |
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- | {{:ses:evolutiontauxchomage.ods|Version ods}} | + | {{:ses:evolutiontauxchomagebit.ods|Version ods}} |
- | Lecture : En moyenne, en 2014, 10 % de la population active est au chômage au sens du BIT.\\ | + | Lecture : Au 4ème trimestre 2017, 8,6 % de la population active est au chômage au sens du BIT en France métropolitaine, |
- | Champ : France métropolitaine, | + | Champ : France métropolitaine |
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+ | == Document. Chômeurs et taux de chômage selon la durée, le sexe et l'âge en 2019 == | ||
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+ | <WRAP box> | ||
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- | '' | + | Lecture : en 2019, 2 506 000 personnes actives âgées de 15 ans ou plus sont au chômage, soit 8,4 % des personnes actives âgées de 15 ans ou plus.\\ |
+ | Champ : France hors Mayotte, population des ménages, personnes actives de 15 ans ou plus.\\ | ||
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