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ses:tes:chap5 [2018/05/02 11:52] yam [I. Comment s'articulent marché du travail et gestion de l'emploi ?] |
ses:tes:chap5 [2020/04/12 18:03] yam [1. L'évolution du marché du travail] |
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En se limitant à une présentation graphique simple et en insistant sur les déterminants de l' | En se limitant à une présentation graphique simple et en insistant sur les déterminants de l' | ||
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+ | |||
+ | **Quelques exemples de sujets du bac :**\\ | ||
+ | **EC1 :**\\ | ||
+ | Montrez que le salaire n'est pas seulement déterminé par la rencontre entre l' | ||
+ | Quelle est l' | ||
+ | Comment les partenaires sociaux contribuent-ils à la détermination des salaires ? (Amérique du Sud, 2014)\\ | ||
+ | Expliquez pourquoi, en présence d' | ||
+ | Montrez que la détermination du salaire peut dépendre de l' | ||
+ | Montrez, à partir d'un exemple, comment l' | ||
+ | Comment peut-on expliquer l' | ||
+ | Montrez que la fixation des salaires dépend d' | ||
+ | Montrez, en illustrant votre réponse par un graphique, comment la rencontre de l' | ||
+ | Montrez que le marché du travail est segmenté. (Nouvelle-Calédonie, | ||
+ | Quel est l' | ||
+ | Vous montrerez l' | ||
+ | Montrez à l'aide de deux arguments que le salaire n'est pas seulement déterminé par la rencontre entre l' | ||
+ | |||
+ | **EC3 :**\\ | ||
+ | Montrez que le salaire ne dépend pas que du marché du travail. (Antilles-Guyane, | ||
+ | Vous présenterez les effets des asymétries d' | ||
+ | Vous montrerez que la segmentation du marché du travail met en cause le fonctionnement de ce marché. (France métropolitaine, | ||
+ | Vous montrerez que les modes de détermination des salaires sont multiples. (Asie, 2017) | ||
+ | |||
+ | **Dissertation :**\\ | ||
+ | Comment peut-on expliquer la fixation des salaires ? (Antilles-Guyane, | ||
+ | Quels sont les déterminants de la fixation des salaires ? (Antilles-Guyane, | ||
+ | Comment les salaires sont-ils déterminés ? (Antilles-Guyane, | ||
+ | Le salaire se détermine-t-il seulement sur le marché du travail ? (Amérique du Nord, 2017)\\ | ||
+ | Comment le niveau des salaires est-il déterminé ? (Polynésie, | ||
+ | Le salaire résulte-t-il uniquement de la confrontation de l' | ||
+ | |||
+ | ----- | ||
Avant toute chose, il faut être vigilant sur le vocabulaire utilisé et éviter ainsi certaines confusions : | Avant toute chose, il faut être vigilant sur le vocabulaire utilisé et éviter ainsi certaines confusions : | ||
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=> L’**emploi** désigne l’ensemble des conditions dans lesquelles le travail s’accomplit : lieu, durée, nature du poste… | => L’**emploi** désigne l’ensemble des conditions dans lesquelles le travail s’accomplit : lieu, durée, nature du poste… | ||
- | Ce sont les producteurs qui offrent des emplois. | + | Ce sont les producteurs qui offrent des emplois.\\ |
- | + | Par exemple, les offres d’emplois publiées dans la presse écrite précisent les qualifications demandées, le lieu de travail, la rémunération proposée, le type de contrat…\\ | |
- | Par exemple, les offres d’emplois publiées dans la presse écrite précisent les qualifications demandées, le lieu de travail, la rémunération proposée, le type de contrat… | + | |
En face, les demandeurs d’emploi sont les travailleurs (les individus) et se distinguent par leurs qualifications. | En face, les demandeurs d’emploi sont les travailleurs (les individus) et se distinguent par leurs qualifications. | ||
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==== 1.1. L' | ==== 1.1. L' | ||
- | **Rappel :** | + | L' |
+ | |||
+ | <note tip>Il est important ici d' | ||
+ | |||
+ | **Rappels et définitions préalables :** | ||
{{page> | {{page> | ||
- | Le **marché | + | La théorie à l' |
+ | |||
+ | Ce modèle repose sur un ensemble | ||
+ | |||
+ | {{: | ||
+ | |||
+ | {{page> | ||
+ | |||
+ | <note tip>Pour les néoclassiques, | ||
+ | |||
+ | **Rappel :** | ||
- | Le **taux de salaire réel** correspond au rapport entre le taux de salaire nominal et niveau général des prix. Il est donc un indicateur du pouvoir d’achat du salaire. C'est ce taux qui équilibre le marché du travail. | + | {{page> |
=== 1.1.1. L' | === 1.1.1. L' | ||
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{{page> | {{page> | ||
- | L' | + | L' |
- | Remarque : | + | Exemples : Les " |
{{: | {{: | ||
- | Cette offre de travail est le résultat d'un **arbitrage en travail et loisir** : elle est déterminée par l' | + | Dans l' |
- | => Raisonnement en terme de coût d' | + | |
- | Au niveau macroéconomique, | + | |
- | Au final, nous avons vu que l' | + | |
- | === 1.1.2. La demande | + | **Rappel :** |
+ | |||
+ | {{page> | ||
+ | |||
+ | Dans l' | ||
+ | À l’inverse, | ||
+ | Le raisonnement se fait donc en terme de **coût d' | ||
**Rappel :** | **Rappel :** | ||
- | (Programme 2nde 2010, Notions ; Programme 1ES 2010, Notions ; Programme TES 2011, Acquis de première) | + | {{page> |
- | La **demande** est la quantité | + | Par exemple, travailler une heure implique de renoncer à une heure de loisir. Un individu n' |
- | En règle générale, la demande | + | |
+ | {{page> | ||
+ | |||
+ | De façon générale, l’offre de travail augmente lorsque le salaire réel augmente, car les salariés considèrent alors que l’**utilité** apportée par le travail a augmenté relativement à celle apportée par le loisir. Inversement, | ||
+ | Une augmentation du taux de salaire réel entraine deux effets contradictoires : | ||
+ | * Un **effet de substitution** : lorsque le taux de salaire réel augmente, le travailleur | ||
+ | * Un **effet revenu** : lorsque le taux de salaire réel augmente, | ||
+ | |||
+ | Pour les néoclassiques, | ||
+ | Au final, nous avons vu que l' | ||
+ | |||
+ | === 1.1.2. La demande de travail === | ||
+ | |||
+ | **Rappel :** | ||
- | Tous les agents (entreprises, | + | {{page> |
La **demande de travail** désigne donc la quantité de travail que les agents économiques (les employeurs) désirent acquérir sur le marché du travail. | La **demande de travail** désigne donc la quantité de travail que les agents économiques (les employeurs) désirent acquérir sur le marché du travail. | ||
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{{page> | {{page> | ||
- | Le chômage volontaire : | + | Le chômage |
Dans ce cadre d’analyse, | Dans ce cadre d’analyse, | ||
Ligne 135: | Ligne 195: | ||
**Rappel : | **Rappel : | ||
- | * la poursuite du recul de l'âge d' | + | * la poursuite du recul de l'âge d' |
* la variation de la fécondité (qui peut favoriser une augmentation de la population active future si elle augmente), | * la variation de la fécondité (qui peut favoriser une augmentation de la population active future si elle augmente), | ||
* la variation du taux d' | * la variation du taux d' | ||
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* l' | * l' | ||
* la conjoncture économique (qui décourage la recherche d' | * la conjoncture économique (qui décourage la recherche d' | ||
- | |||
<note tip>Le SMIC ? | <note tip>Le SMIC ? | ||
- | Smic horaire brut en euros en 2017 : 9,76 euros.\\ | + | Smic horaire brut en euros en 2020 : 10,15 euros.\\ |
- | Smic mensuel brut en euros pour 151,67 heures de travail en 2017 : 1 480,27 euros.\\ | + | Smic mensuel brut en euros pour 151,67 heures de travail en 2020 : 1 539,42 euros.\\ |
'' | '' | ||
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- | ==== 1.3. Les nouvelles théories du marché du travail ==== | + | ==== 1.3. Les nouvelles théories du marché du travail |
== La théorie du salaire d' | == La théorie du salaire d' | ||
- | Selon la théorie du **salaire d’efficience**, | + | Selon la théorie du **salaire d’efficience**, |
+ | |||
+ | En l' | ||
{{page> | {{page> | ||
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On soulignera que les politiques de l' | On soulignera que les politiques de l' | ||
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+ | **Quelques exemples de sujets du bac :**\\ | ||
+ | **EC3 :**\\ | ||
+ | Vous montrerez que certaines évolutions de l' | ||
+ | Vous montrerez que les évolutions de l' | ||
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+ | **Dissertation :**\\ | ||
+ | Le chômage remet-il nécessairement en cause l' | ||
+ | Montrez que la diversité des formes du chômage peut orienter les politiques de l' | ||
+ | Dans quelle mesure la baisse du coût du travail permet-elle de réduire le chômage ? (Polynésie, | ||
+ | Les politiques visant à renforcer la flexibilité du marché du travail sont-elles suffisantes pour lutter contre le chômage ? (Nouvelle-Calédonie, | ||
+ | |||
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+ | ==== 1. L' | ||
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+ | La 1ère question qui se pose lorsque l'on traite de la question de la situation du marché du travail est de la mesure de l' | ||
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+ | Nous avons vu précédemment que le niveau de l' | ||
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+ | Parmi cette main d’œuvre potentielle, | ||
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+ | Lorsque le taux d' | ||
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+ | Parmi cette main d’œuvre potentielle toujours, combien sont réellement utilisés par les producteurs ? | ||
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+ | Si le taux d' | ||
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+ | Enfin, parmi ceux qui offre leur travail, combien n'ont pas trouvés à être embauchés ? C'est ce que mesure le **taux de chômage** : | ||
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- | {{page> | + | {{page> |
- | == Document. Taux de chômage depuis 1975 en % == | + | == Document. Taux de chômage |
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- | {{:ses:evolutiontauxchomage.png?600|}} | + | {{:ses:evolutiontauxchomagebit.png?600|}} |
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- | {{:ses:evolutiontauxchomage.ods|Version ods}} | + | {{:ses:evolutiontauxchomagebit.ods|Version ods}} |
- | Lecture : En moyenne, en 2014, 10 % de la population active est au chômage au sens du BIT.\\ | + | Lecture : Au 4ème trimestre 2017, 8,6 % de la population active est au chômage au sens du BIT en France métropolitaine, |
- | Champ : France métropolitaine, | + | Champ : France métropolitaine |
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+ | == Document. Chômeurs et taux de chômage selon la durée, le sexe et l'âge en 2019 == | ||
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+ | <WRAP box> | ||
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- | '' | + | Lecture : en 2019, 2 506 000 personnes actives âgées de 15 ans ou plus sont au chômage, soit 8,4 % des personnes actives âgées de 15 ans ou plus.\\ |
+ | Champ : France hors Mayotte, population des ménages, personnes actives de 15 ans ou plus.\\ | ||
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