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Vous êtes ici: Yamina Abdallahi » Sciences Économiques et Sociales au Lycée » L'art de la dissertation
ses:dissertation_ses

Différences

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ses:dissertation_ses [2016/11/06 15:03]
yam [La rédaction du développement] 		ses:dissertation_ses [2016/11/08 11:47]
yam [Le développement]
Ligne 93: Ligne 93:
 En pratique, les élèves de SES (au bac) rédigent majoritairement la dissertation en 2 parties.\\ En pratique, les élèves de SES (au bac) rédigent majoritairement la dissertation en 2 parties.\\
 Pour finir, il faut savoir que la pratique de la dissertation en 2 parties est plus commune chez les économistes et celle en 3 parties chez les sociologues mais ce n'est pas une règle générale. Pour finir, il faut savoir que la pratique de la dissertation en 2 parties est plus commune chez les économistes et celle en 3 parties chez les sociologues mais ce n'est pas une règle générale.
 +
 +Voici une présentation brève des différents types de plans auxquels vous pouvez avoir recours dans le cadre d'une dissertation (certains sont plus courants que d'autres) :
 ==== Mobilisation des connaissances : ==== ==== Mobilisation des connaissances : ====
  
Ligne 229: Ligne 231:
 === Le plan === === Le plan ===
  
-Voici une présentation brève des différents types de plans auxquels vous pouvez avoir recours dans le cadre d'une dissertation (certains sont plus courants que d'autres) : +L'annonce de plan est relativement simple dans la mesure où il s'agit d'annoncer les grandes parties du plan détaillé construit précédemment.\\ 
 +Différentes formulations classiques peuvent être utilisées :
  
 +  * Dans une première partie..., dans une seconde partie...
 +  * Dans un premier temps..., dans un second temps...
 +  * En premier lieu..., en second lieu...
 +  * D’abord..., ensuite..., enfin...
 +  * D’une part..., d’autre part...
  
-==== La rédaction du développement ====+==== Le développement ====
  
 Une fois l'introduction recopiée sur la copie, on commence la rédaction des différentes parties du plan. En aucun cas, il ne s'agit de rédiger au « fil de la plume » (il faut suivre le plan détaillé).\\ Une fois l'introduction recopiée sur la copie, on commence la rédaction des différentes parties du plan. En aucun cas, il ne s'agit de rédiger au « fil de la plume » (il faut suivre le plan détaillé).\\
Ligne 243: Ligne 250:
 === Modèle de plan détaillé en 2 parties : === === Modèle de plan détaillé en 2 parties : ===
  
 +<WRAP box>
 == I. 1ère grande partie : == == I. 1ère grande partie : ==
  
Ligne 302: Ligne 310:
  
 //Phrase de conclusion de partie : bilan de la deuxième partie.//  //Phrase de conclusion de partie : bilan de la deuxième partie.// 
 +</WRAP>
 +
  
-===== La conclusion =====+==== La conclusion ====
  
 Comme l'introduction, elle est rédigée entièrement au brouillon et sera recopiée après le développement. Comme l'introduction, elle est rédigée entièrement au brouillon et sera recopiée après le développement.
Ligne 311: Ligne 321:
 Elle est constituée de deux éléments : Elle est constituée de deux éléments :
  
---- Bilan de l'argumentation et réponse à la problématique du sujet : le bilan de l'argumentation, c'est-à-dire le rappel des principaux éléments de votre argumentation ainsi que la réponse -- claire -- à la problématique posée par le sujet.+  * Bilan de l'argumentation et réponse à la problématique du sujet : le bilan de l'argumentation, c'est-à-dire le rappel des principaux éléments de votre argumentation ainsi que la réponse -- claire -- à la problématique posée par le sujet.
  
---- Ouverture : une ouverture, comme son nom l'indique, consiste à "ouvrir" sur une nouvelle réflexion. Cette ouverture consiste le plus souvent à poser une autre question "scientifique" (question à laquelle il est donc possible de répondre sous la forme d'une nouvelle argumentation structurée, par exemple, dans le cadre d'un nouveau sujet de bac). Il peut s'agir d'une question conduisant à élargir le sujet traité précédemment (question plus "générale"), d'une question connexe  (autre aspect du thème traité), ou encore d'une question portant sur un élément marginal du sujet (la question revenant à "zoomer" sur cet élément).+  * Ouverture : une ouverture, comme son nom l'indique, consiste à "ouvrir" sur une nouvelle réflexion. Cette ouverture consiste le plus souvent à poser une autre question "scientifique" (question à laquelle il est donc possible de répondre sous la forme d'une nouvelle argumentation structurée, par exemple, dans le cadre d'un nouveau sujet de bac). Il peut s'agir d'une question conduisant à élargir le sujet traité précédemment (question plus "générale"), d'une question connexe  (autre aspect du thème traité), ou encore d'une question portant sur un élément marginal du sujet (la question revenant à "zoomer" sur cet élément).
  
 <note important>Il faut éviter absolument les ouvertures dites "sur le futur" (par exemple, les ouvertures du type "pourra-t-on un jour éradiquer le phénomène du chômage ?", "...la pauvreté dans le monde"...) qui peuvent être lourdement pénalisées. Il vaut mieux ne pas rédiger d'ouverture que d'en rédiger une mauvaise !</note> <note important>Il faut éviter absolument les ouvertures dites "sur le futur" (par exemple, les ouvertures du type "pourra-t-on un jour éradiquer le phénomène du chômage ?", "...la pauvreté dans le monde"...) qui peuvent être lourdement pénalisées. Il vaut mieux ne pas rédiger d'ouverture que d'en rédiger une mauvaise !</note>
  
-Il faut compter 5 minutes pour rédiger la conclusion et 5 minutes pour la recopier.+**Il faut compter 5 minutes pour rédiger la conclusion et 5 minutes pour la recopier.**
  
  
ses/dissertation_ses.txt · Dernière modification: 2020/11/14 19:03 de yam

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